第63章 【这是TED的节奏啊！】
第63章 【这是TED的节奏啊！】 (第3/3页)
起！
讲到具体的理论应用时，林达也展示了几个小视频。譬如将GPS（Global_Positioning_System）技术与AR技术相结合后应运而生的游戏，就可以在虚拟的世界占领现实中的各个地理坐标，或是占山为王，或是攻克堡垒，加强了虚拟游戏与真实地理位置的关联，让人有一种在现实世界胜者为王的特殊感触。又比如当顾客或者游客漫步在现实中的街道时，当把取景器对准特定的店铺和景致时，就有在线的数据库或者百科系统叠加相应的折扣消息或者知识信息在相应的取景对象上，这样可以使顾客或者游客获得前所未有的客户体验，在商家以及景致的管理者与终端用户之间架起了一座信息的桥梁，这简直是次时代的生活设计与最前沿的科学应用，就像SF科幻大作一样引人入胜，令人神往。
台下的人饶有兴趣地听着林达也口若悬河、妙语连珠的讲解，看着投影幕布上新奇又有趣的事例，设计到理论、构成的地方既没有感到枯燥乏味，然而注重应用、实践的环节又是那么的妙趣横生，每个人都在林达也描绘的一幅AR技术的画卷中流连忘返，欲罢不能。
关键林达也并没有像以往论文答辩那样呆板沉闷、一潭死水，而是轻松愉快地抛出一个又一个论点，然后以愉快的口吻进行逻辑思维丝丝入扣的精准分析，并不时抖出几个包袱，也及时通过台下观众的反应进行临机应变的反馈，台上台下有了互动的通道，把观众的积极性充分地调动了起来。他就好像拿着一根指挥棒，指引着观众的思绪和自己的论文内容处于同一个节奏、同一个旋律，雄壮澎湃，和谐恢弘，从而产生了深远的共鸣！
“以上，就是我的论文‘论AR技术——如何将虚拟的信息叠加到真实的场景上并推广应用’的全部说明。”林达也恰到好处的戛然而止，却似神龙摆尾，苍劲有力又回声不止。
史无前例的，五号阶梯教室响起了经久不衰的热烈掌声。
这在山手大学的毕业论文答辩会上，还是第一次！
TED演说论文陈述啊，这可是！
这效果可不是闹着玩儿的！