第二十六章 世界三大数学难题解答
第二十六章 世界三大数学难题解答 (第2/3页)
心里一惊，有点意思，第一题就用了这么长时间。抬头一看周围，大部分学生咬着鼻头，愁眉苦脸的发呆。
第二轮，大半同学都是打下酱油的。继续攻关第二题，难度平稳上升，计算量又加大。
还好，自己思路清晰，能做。磕磕碰碰，花了半小时，终于完成了。
第三题，做到一半，无论如何都进行不下去。步骤不差，条件解释清楚，就是缺了一点闪光。
杨帆磨蹭了十分钟，估算自己总分，现在就算不做，有个2百多分，二等奖逃不了。
要不要继续？如果自己做，还是个死循环，时间不多了。
信念交战，还是决定原谅自己小小手段。第一，这题目出的非常有意思，杨帆确定，如果现在不解出来，他会几天几夜睡不好，痛恨自己的愚蠢。
第二，自己以后一定会超脱，把那帮人都甩在身后，现在，自己提前使用自己的潜能，未尝不可。还有一个好处，精神能感染，那帮大师的气度，会给予反馈。
“陈景润附身。”
整个人精神不震，题目一扫，一个个迷雾被看透。杨帆下笔犹如神助。
最后一题半，总共花了十五分钟，主要还是计算量庞大，极其繁琐。
思路跟上笔迹，根本没有丝毫停顿，酣畅淋漓。杨帆搁下笔，又重新计算，自己当时为什么会想不到，而大师就能如此容易。
这一模仿，杨帆就发现自身的底蕴还不够，第二轮，是脱离教学大纲的，最后两题，如果是高三学生，就只能解决些边角料。要会做，至少是大二的程度。
大师附身，重新检查，用了十分钟，杨帆满意，应该又是个满分了。第二遍，不用试了。
一看时间，还有四十分钟。不能交卷，做点什么呢。
也不知哪来得念头，他向监考老师又要了一张草稿纸，写写画画。
两分钟，又举手，从监考老师那要了数十张草稿纸。
那老师当场变色，为了课堂纪律，他还是没说话，就站在边上，看那学生到底写什么。
字迹苍劲雄浑，就算是数字，自己看了都有别样的美感。老师在目光在学生脸上逗留，这个孩子，绝对是个尖子生，光凭这手好字，想来就是长期练就的。
再看内容，密密麻麻的数列，他也是数学老师，扫了几行，就发现内容完全不在题目。
到底在写什么？
任一充分大的偶数都可以表示成二个素数的和。
这是什么？这是哥德巴赫猜想。
这个学生到底什么情况，在如此重要的比赛中，做一些无意义的举动。
哥德巴赫猜想最前沿的贡献，就是陈景润1966证明了1+2，引起世界轰动，被全世界认可，称为“陈氏定理。”
而最重要的1+1证明，无数大师，绞尽脑
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