第116章 大旱饥荒
第116章 大旱饥荒 (第2/3页)
小的两三岁，
奶头上一个怀抱抱，
谁要卖给谁呀么哎嗨哎。
畅鹏看着报到，心酸不已！立即让特区政府分别给各省资助价值10万银元的物资和粮食。
但具体有多少粮食和物资能真正送到灾民手中，就不得而知了！西海湾不便于干预各地的军阀枭雄，否则会有太多的麻烦，还不如不帮。
西海湾仍然作为逃难的首选之地，各处的难民营又再住满。
尽管特区政府不敢再组织难民运输，自行到达的难民仍然恐怖达到的260万人，原先的难民营则扩大一倍有多。
特区不得不花掉1000多万元的米金外汇储备、大量地购置物资和粮食，才将这一大批难民安顿下来，使得马军武和一众官员时又忧又喜，因为西海湾的人口已达到了660万。
忧的是：难民将是无止境的，西海湾农业发展无法跟上人口的剧增，粮食靠进口、供应紧张；
喜的是：特区发展需要的人力已足够，难民中皆有不少人才注入到飞速发展的特区各处。
随着不间断地招收和培训，政府人员相对够用了，各部门之间的协调也趋于正常。
人口急剧膨胀，发展教育也成为当务之急。
特区教育与科技处需要拆分，王昌国总算从兼顾教育的工作中解脱出来，专职于最重要的科技院。由从北方顺利完成挖墙脚任务的雷鸿斌，任教育处处长狠抓教育。
经过路途清理的难民里有用的人不少，有知识、有文化、有魄力的人，才可能做出长时间奔袭西海湾逃难的决定，愚昧者则就近等死。
鉴于特区以及这个时期华夏文化程度的特点，畅鹏指示雷鸿斌不但要从小开始教育，成人教育与扫盲教育都要同期开始。
因此，前后两次大难到达的难民里面真有不少的人才！
有文化可以担任初小和初中的教师达到2万多人。每个村委一所小学、每个乡镇一所初中、每个市3所高中的建设，同期展开建设。
畅鹏亲自参与制定各级课本，拿出那批原准备援助给西藏学校的课本和课外读物，扯去或剪下不该有的内容，简单的解释一下如何是简体字的原由，与多名学者、教育家共同讨论，力排众议实行专一化、简单化、实用化的各级课本制定。
尽管有不少提出异议者，三字经、八股与论语等与初级知识及扫盲无关。特首武断的限制着，每一级课本都必须取得王他的确认，方能出版印刷。
教育是西海湾的未来，教育方向不容置疑！
深知前世教育体制弊病的畅鹏，指导雷鸿斌关注于教育的实用性，在建的、边建边办的各级学校一间间的开办起来。
有心办学是好事，思想意识淡薄的广大农村不一定配合，行政命令和利益挂钩将是良策。
特区政府下达指令和规定：
“家中的适龄小孩不送入学校者，家中的亲属不得外出务工、不得参军、收回政府下拨的田地和房屋，难民则全家遣返原籍；没有获得扫盲
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