第116章 互对
第116章 互对 (第2/3页)
生了兴致,便提出来由大家自出上联,其他的人来想对句的互动方案。学生们一阵欢呼叫好,整间学堂热闹盈天起来。
臣杭首先出了一个对子,那是他前几天在爹的书房里看到的,他觉得对得很工整,心下以为是爹的杰作。这会儿自然要拿出来抢个头彩。
他说的上联是六韬三略,然后自豪地请大家对下联。
先生心里咯噔一下,这孩子怎么知道这副对联,这不是杭儿所作,吗?莫不是他在书房里看到了?他应该不会怀疑到杭儿身上吧?
学生们都思索开了,有人皱眉,有人挤眼,更有人使劲挠头。一时半会却并无好对。
云慧想了半天,得了个七纵八横的答案,越想越觉得自己这对子对得好,看见别人尚未有答案,赶紧站起来说:“先生,云慧吟得一个。“
“噢,那云慧请讲吧。“先生开心地鼓励她。
“云慧所对为七纵八横。“
云慧此对勉强可以接受,但实在称不上是好对,七八扣六三尚可,但纵横对韬略就欠佳了。
先生捻着飘逸的美髯,把自己的分析说了一遍。那云慧心里不服,口上还是称是,有些不快的坐了下来。
等她一落坐,云霞立马站起身,笑着施礼一气呵成,然后报出了自己的答案:四书五经。
她的话音一落,先生立刻大笑起来:“好对,好对,韬略书经很相配。“
学生们也都跟着先生点头称是,臣杭更是睁圆了眼睛,小师妹太厉害了,轻松答对,哎呀呀,她这才华,简直是横溢啊!佩服佩服!
接下来有个学生说了个民间俗联:狗不厌烦家贫,请大家对下联。
学生们哈哈笑他的上联,不能登大雅之堂。先生却正色道:“此联虽是话糙,但理不糙,尔等不仅要欣赏阳春白雪,亦要从民间俗语中吸取营养,做到雅俗共享。“
先生既然如是说,孩子们便收了笑声,开始对答,此联相对难度小,很快就对得下联为子不嫌母丑。
云霞出了第三联:
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