第二十一章 有意思的学问
第二十一章 有意思的学问 (第3/3页)
好在小严嵩懂事，见哥哥如此严厉，也只好瘪嘴说：“好吧！”
“有些知识不是看有没有意思才学，得看有没有用，知道吗，现在我们要想救出父亲，要想过上好日子，想让天下所有的人都能吃上鸡腿，就必须得学这些没意思的学问，不过，你放心，哥哥以后可以教你很多有意思的学问，比如可以让灯没有油和蜡也能发光，让车没有马也能跑。”
“真的吗？真的有可以让灯没有油和蜡也能发光的学问吗？”
小严嵩欢喜地跳了起来。
严衡点了点头，就竖起食指终止了小严嵩想要追问的好奇心：“不过，现在必须先吃水果，吃完水果，哥哥继续教你背《孝经》，背完后就上床睡觉，然后哥哥给你讲故事，教你有意识的学问。”
“可不可以先讲有意思的学问，再背《孝经》？”
“不行，背好《孝经》才能救父亲，救出父亲，你才能有机会去看你那朝思暮想的小露露，看见小露露，你就可以给她讲有意思的学问，明白吗？”
“明白！”
小严嵩大声回了一句后就咯咯直笑了起来，临了还低下头：“我其实只是想看看小露露而已，没有朝思暮想，哥哥不要乱说。”
严衡见此不由得摇头笑了笑，刚才还表现得颇为活泼，如今自己一提到欧阳露，也知道害羞。
严衡觉得自己都快不了解自己这个弟弟小严嵩了，也没办法想象他在长大以后到底会变成一个怎样的人，会不会依旧是佞臣贼子，亦或是治世贤臣。
严衡不知道也没办法真的能把握一个人的未来发展。
这是一个教师应有的觉悟，你没办法确定自己的学生以后是罪犯还是伟人，你只能在当下给他最适合和最正确的教育。
严衡觉得自己还是大有可为的，只是自己可以给小严嵩很多他在这个世界学不到的知识，这样对他或许能有另外一些启发。
一想到此，严衡觉得自己可以借助脑海里的数据库系统从新理一理自己的知识结构，给小严嵩一个完整的除儒家学术以外的教学大纲。