第156章 横竖不一样（二）
第156章 横竖不一样（二） (第2/3页)
，“臭老九”的词儿还没彻底消失，工人身份也不是，人到中年才混上个民办教师。”
“你们没有和区领导反应么？”张兰问道。
“当老师的都脸皮儿薄，个别人去反映了，但是连接见他们的领导叫什么都没弄清楚就被打发回来了。纺织厂的厂办学校有几个文革后恢复工作的大知识分子，现在都退休在家了，这些老同志们看不惯这个事情，给上级写了信反映情况，估计会有回信的，等着吧，着急没有用。”李艳秋理智的说道。
“老师们会不会带着情绪上课，影响教学质量呢？”张兰问道。
“能不受影响么？可怜这些孩子们了。”李艳秋叹气道。
武志学说道：“方便的话，你也帮着在报纸上反映反映，要是领导不让发这样的文章，你也别为难，总会有解决办法的。”
李艳秋一说起学校，滔滔不绝道：“厂后街小学的学生都是职工子女，还有一部分没有当地户口的外来务工人员子女，学生们皮的很，我给学生上课还要带一个拿着教鞭的男老师维持秩序才行。哎，教育是孩子的未来，家长们就是不注重家庭教育，有的小学生打架打的头破血流的，你还不忍心开除他们，他们都是普通工人子女，根本没有转学的条件，一旦开除，他们真就没学上了。”
张兰见李艳秋很善谈，引导着问道：“嫂子，你接触学生家长多么？他们都给孩子什么样的家庭教育呢？”
李艳秋说道：“望子成龙、望女成凤，但是什么是‘龙’，什么是‘凤’？恐怕每个人认识都不一样。有的家长张嘴就是我们孩子以后能当****；有的说孩子长大了跟着我做买卖，会算数是最重要的；有的节衣缩食把什么都给了孩子，就指望他能考上大学，以后不再当工人；有的自卑不善言谈，我如果说孩子有一丁点毛病，他们就当着我的面把孩子打的皮开肉绽的。教育不是一朝一夕的事情，国民素质、道德品质、价值观念的提升需要百年不变的教育方针和物质基础，可是现在的社会，人们心里早就没了那杆秤，就知道一切向钱看了。”
张兰叹息道：“我认识一个社会学者，因为写了一篇《不能一切都以经济为中心》的文章，被他们的学术期刊除名了。哎，也许几十年之后会有人给他正名的。”
武志学评论道：“不是每一个人都能安守清贫，保持气节的活着。如果艳秋真这样教育孩子，家长们知道了，可能会说她用不求上进的思想误导孩子了。”
马晓云说道：“人的命运大部分时间都在自己手里，老师也不可能教育学生一辈子，该让社会教育的就要让社会教育。你就是变成了悲天悯人的圣贤，也可能遭遇批林批孔的尴尬。我就赞同亚当斯密的观点：人人自私，这个社会却富有生机，变的繁荣；人人利他，这个社会却不会得到什么发展。所以，多关心一下自己，想想自己该追求什么，想要什么样的生活，然后努力奋斗。各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。”
张兰笑道：“亚当斯密的观点很复杂，不能这么简单的解释。但你的意思我明白，现在很多权力的掌控者，干什么都打着为民谋福利的旗号，大兴土木、重复建设等等吧，到头来却不知道基层老百姓的锅里吃的什么，冬天取暖用的什么，说白了，他们就只是关心这笔钱花出去自己能拿多少回扣而已。你如果让他们只管自己了，他们会道貌岸然的跟你说：我们是公仆，我们的职责是为群众排忧解难，怎么能总想着自己呢？”
武志学接话道：“老百姓要是想关心一下他们的公仆，拎着礼物去公仆家里表达一下自己的谢意，却意外的发现，仆人家住的比主人宽敞，用的比主人讲究，吃的比主人丰盛，仆人自己还有仆人，甚至看家护院的狗都龇牙咧嘴不让你进屋。”
张兰见武志学越说越情绪激动，忙止住话题道：“武大哥，你怎么比我还愤世嫉俗呢？咱不说这个了，对了，嫂子回来前我和晓云说到哪儿了？”
马晓云自嘲道：“说到基
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