0196章 校本课程
0196章 校本课程 (第2/3页)
识的目的，对于已经经历过两轮复习的高三学生而言，无疑是检验复习成果的重要手段。
而这个时候，各个学校、各个省市的各种模拟题也已经出来，老师除了少量的上课以外，还会在班级中组织考试，几乎每天都会有这样的考试，一天的时间，再加上晚自习的时间，语数外理综四门课程都能考完。
考完之后，老师会第一时间批改试卷，然后讲题，学生根据考试中的错误再进行针对性的练习，由此循环往复。
这种复习方法，在整个苏省乃至全国都很适用，金陵中学就算作为五星级高中也不能免俗。毕竟在升学率的压力下，哪个学校都不想落后。
在这样的大环境下，只有18班的学生还能做到优哉游哉的，年级统一发放的考试试卷，他们班几乎不用，别的班级一星期至少能做五套以上的试卷，但是他们班顶多也就是一份。
而且做得那份试卷，还是陶礼自己命制的，不懂的语文和英语以及理综，试卷则是花费积分由系统命制，考试的时间是每周六，周五的晚上系统会根据所有学生的复习情况，统一给出试卷的命制建议。
这样一来，针对性的复习之后，再有针对性的自测考试，学生的复习效果自然是没的说的，他们的进步陶礼也是看在眼里的。
其余几门学科的老师，虽然不清楚陶礼为什么不让班上的学生做那么多试卷，但是班上的学生在各个学科上的进步，他们是有目共睹的，一来二去，也就随着陶礼“折腾”了，反正最后班上考得好，还是记在他们头上的，倒也省的闹心了。
时间过得越来越快，很快就到了五月份，距离高考只剩下不到两个月的时间了。不过就是在这一寸光阴一寸金的时候，18班的所有课程依旧按照课程表在进行着，体育课、活动课以及校本课程一个没有落下。
而此时，班上的学生就在上陶礼开设的校本课程。
烹饪课！
这就是陶礼开设的校本课程名称。虽然绝大多数校本课程都和学习的科目有关，但是陶礼觉得校本课程的初衷就是为了开阔学生的眼
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