第二一九章 我是谁？我是赵子建呀！
第二一九章 我是谁？我是赵子建呀！ (第1/3页)
七月，天热。
赵子建穿着T恤大裤衩坐在走廊下，看着院子里的罗小钟用功。
打从高考结束之后罗超群把他送过来，中间赵子建自己也是各种事情不断，动不动就把小家伙丢回去一段时间，所以别看加起来快一个月了，但两个人真的待在一起的功夫，也就两周多点。
可即便如此，赵子建还是逐渐发现了这个小孩身上的一些优点。
他不狡黠，很认真。
有人说那肯定是废话，五六岁的孩子，哪里来得及学会狡黠呢！
但在赵子建看来，恰恰相反，一个五六岁的孩子，天性好动的时候，又是几乎从没有离开过父母的保护，所以往往十个孩子里倒有八九个是狡黠的。
非贬义。
他们就是会更想玩一会儿，他们就是想撒个娇，他们就是像四五个月的小狗一样，破坏欲极其强烈，什么东西都想翻腾一遍。
而且五六岁的孩子，已经开始学会撒谎，学会抵赖，学会用哭来对抗。
但罗小钟不。
这小孩你说傻吧，很憨厚、很认真是不假，但绝对不傻。
赵子建到现在还没有教过他真正深的东西，充其量算是打熬身体、舒展筋骨的阶段，他这个年纪，也不可能教一些真正的东西——这个过程，其实是蛮枯燥的，乐趣不算大，不过罗小钟傻呀，师父怎么说，他就怎么练，大热的天，即便院子里其实体感温度很舒服，他还是经常练得一身大汗，小脸儿通红，经常看得谢玉晴都心疼，忍不住要念叨赵子建两句。
但他真的傻吗？
赵子建教他的很多东西，对于老手来说，都是起步的基础，但对一个孩子来说，其实未必就是真简单的，这些东西，既刻板、有所标准，不能错，又要求每个人在练习的过程中不断的调整适合自己情况的细节——师父当然会帮忙，会指点，但罗小钟不光是标准地执行赵子建的要求，一丝不苟，而且不少地方，居然会提出自己的想法，这可就很难得了。
要知道，他只是个幼儿园大班的孩子。
尤其是相处日久，他渐渐地跟赵子建，跟谢玉晴都熟识起来，小孩子嘛，不知不觉的就有些孺慕之态——一点点恰到好处不多不少的小可爱小撒娇，让谢玉晴喜欢他喜欢的不行。
但赵子建依然没有最后吐口说要收他做弟子。
这是一个好孩子，将来他未必会成长为一棵好苗子，但只要自己能护住他度过最危难的时候，再多少传授他一点炼体之术，让他比普通人多那么一点自保的能力，将来，他或许是有机会度过平稳自在的一生的。
但是，如果自己真的收了他做徒弟，他就将成为霍东文的大师兄。
那个压力，恐怕不是一般的大。
赵子建很怕到时候会毁了这个孩子。
有自己在，赵子建有的是信心霍东文这辈子都别想翻出手掌心——不止是早起步的优势是无比巨大的，关键是在起步阶段就已经掌握了近乎是终极的修炼法门，这种优势，才是真正决定性的。
霍东文这个人很不坏，赵子建既然已经收了他做弟子
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