第五章 开启互助友爱邻里模式（2）
第五章 开启互助友爱邻里模式（2） (第3/3页)
里养的两条狗：一条是金毛，叫旺福，一条是萨摩耶，叫旺财，这两条狗跟吴景日常有爱小故事。
简趣小时候有被大狗狂追还差点就被咬到屁股这样不堪回首又凶险异常的经历，以至于造成心理阴影面积过大，导致简趣好长一段时间远远看到狗，就算是小泰迪，她都想办法躲的远远的。近几年情况有所好转，主要是当她知道狗界还有如此呆萌的金毛和天然蠢萌微笑脸的萨摩耶，这两种狗狗治愈了简趣部分心理阴影，目前在大街上遇见狗狗，简趣已经可以与之保持平行直走，倘若是遇见金毛或萨摩耶，简趣简直有冲过去摸一摸的冲动，这对简趣而言已经是一大进步了。
所以，当听到吴景家居然同时养了金毛和萨摩耶，这本已是简趣心中的梦幻组合，现在再加上吴景小朋友这小国宝，这一人两狗凑在一起的画面，光是想想都觉得要被萌翻，心要化了。简趣对此兴致勃勃，以致于吴景小朋友似找到了知己，向她发出周末回城南家看狗狗的邀约。
吴凡对此在一旁没有任何表态，简趣当然是拒绝的，而吴景小朋友则是锲而不舍地一整晚都在游说简趣改变主意，直到吴景上床睡觉，简趣在一旁给他讲故事，迷迷糊糊的吴景小朋友仍不忘问：“老师，这周末来我家玩吧，好不好….好不好？”这一刻的简趣真的有一丝动摇，但想想还是作罢了。
吴凡今晚回来的早些，十点一刻便接吴景回去。当他抱着熟睡的吴景走到简趣家门口的玄关时，偏过头，对着身后的简趣说：“简老师，这周末要是有时间的话，就答应小景的邀约吧。就当作是…….当作是家访吧。”
家访？
其实，在通讯极为便利的今天且飞速发展的大城市里，老师能亲自到学生家中做家访真的不多了，考虑到时间、人力的成本，更多地沟通都在靠手机在传递，面对面、一对一的交谈甚少。也可以说是简趣传统，有些时候，她真的很怀念自己读小学那会，在那个小城里，班主任每学期都会去部分同学家里家访。通过在家庭环境这个家长和学生都熟悉且相对放松的环境里更多地区了解学生，去亲身感受早就学生今日之或好或坏的家庭因素，这是电话沟通所不能代替的感受。当然，当一种事物不再跟的上时代所需注定是会被淘汰，这是简趣这代人的记忆，她只是很怀念。
吴凡不经意提起的‘家访’一词，让简趣很是感慨。
吴凡见简趣不搭话，继续说：“多了解吴景的生活环境，或许，还能解决你一直以来的疑惑。”
我的疑惑？简趣响起对于面前的这对父子，自己确实有不少疑惑一直没问出口。所以，吴老板这是要给自己揭谜底了吗？
吴凡成功挑起简趣对谜底的探知欲，简趣双手交握：“吴先生，您看这周六方便吗，要是方便，我想去您城南的家里看看，嗯，去家访。”
“好。周六上午九点，我接你，一起回去。”说完，便抱着吴景踏出玄关，回对门。
“哦，好。”简趣看着吴凡离去的背影，突然觉得自己似乎中计了。