第53章 音阶模进
第53章 音阶模进 (第2/3页)
给你打个电话的。”
两人现在虽然已经算是朋友了，但在吉他教学课期间，两人都还是保持着客气，如同学生与补课班老师之间的关系一样。
分得清楚什么时间段自己是什么角色，这是人与人之间很重要的相处之道。
虽说童文暄已经完成了心愿，但她也说了，还想继续学吉他。
抛开赚钱不赚钱不提，刘敬信既然已经收了这名学生，只要人家没放弃，他就有义务继续教下去。
两人进入排练房内，如往常一样，刘敬信先帮童文暄把琴音调准，然后开始今天的教学。
距离刘敬信最后一次给童文暄安排正常的功课，已经过去很长的时间了。自从刘敬信知道了童文暄的真正心愿之后，便给童文暄临时更改了课程，所有的训练都是专门针对《Lady》这首歌进行的。
既然童文暄已经在童奶奶生日那天完成了心愿，再进行吉他教学课程，毫无疑问将回到正常的轨道上去，练完了右手的基础指弹训练之后，应该配合左手进行最基础的音阶模进训练（不太了解的同学可以找《哈农》听一下）。
所谓音阶模进，其实就是升级版的爬格子（半音阶练习），左右手根据不同的调式由低到高按照固定的规律弹奏，这对于大多数乐器的爱好者来说，都算得上是任何阶段都要坚持的基础训练。
刘敬信常练的，就包括五声音阶模进，再向下细分就是不同调式的五声音阶模进。
虽然音阶模进很基础，但非常重要，相当于一名吉他手的技术“地基”，未来能达到怎样的高度，必须要看“地基”达到怎样的深度。
刘敬信谨记彭柯南的要求，哪怕觉得很不方便，依然带着东西到外面吃完才回来，然后拿出自己的琴跟童文暄一起练音阶模进。
童文暄是初学者，对乐理所知甚微，所以刘敬信决定让童文暄先从C大调音阶模进练起，同时配合基础乐理的讲解，这样不仅可以帮助童文暄练习左右手配合、音感、手指灵活，还可以增强童文暄对乐理知识的理解，让她实现根本上的提升，而不是像大
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