第三百零二章
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工匠这类工作本身是一个靠悟性的工作，正所谓师傅领进门，修行在个人嘛。在李渊新建的这所学校之中，那些身为教师的工匠们其实也都没有太多的文化水平。很多人都是斗大的字不识一筐，扁担倒了不认识是个一的人。他们所学的手艺也是向自己的老师学的，他们去给自己的老师家里帮工，平日里不学手艺的时候就吃住在老师的家中。赶上老师家中的各种勤务杂活也都落在了他们的手中，但是赶上自己的老师接到了什么活计，便要帮自己的老师拿着各色的工具前往施工地点，负责递自己的老师一些要用的工具，同时也在旁边打一些下手，用眼睛看自己的老师如何做活。就是这种传帮带的形式让鲁班爷留下的手艺传承至今，所以既然这样的传帮带已经进行了数百年了。那么就说明这样的教学方式确实是行之有效的，但是为了更深一步地向李文渊学习，李渊还专门为这所学校的每位工匠又配备了一个识字的书生，平日里没有教学任务得时候，这些工匠便会以口述的形式将自己所知道的技巧全部告诉给书生，再由书生转化成文字记载在纸张上汇编成册作为保存。但是猫教老虎还尚且留着一招上树的本事没有教授，更何况这些工匠还要依靠这门手艺吃饭呢，怎么可能将自己的全部技艺全都告诉给书生呢？毕竟用在李渊这边不像在李文渊那边老了之后可以领到养老金，即使无活可做也能保证衣食无忧。所以，虽然教出来的这些工匠可以做一些简单的器械制作，但是一旦涉及到一些精密的结构加工就还是需要这些老工匠们亲自出马的。
没出多久，这些工匠们所掌握的记忆便是被这些书生们如实地记载了下来。随后汇编成册准备批量的刊印出来。又因为雕版师傅尽数被李文渊收拢走了，所以李渊在刊印这些记载着工匠各种技艺手法的书籍，所用的雕版还是需要向李文渊定做的。既然将这些书籍交给了
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