第9章 因材施教
第9章 因材施教 (第2/3页)
除了读书练功，采摘果实，还会涉及一些劳动，这也是我对于你们的一种训练，就是削竹片，具体的操作我到时候会告诉你们，希望你们能够做到尽善尽美！”
“是，老师，学生明白了！”
此时卢植看着眼前的这四位学生，他们来自不同的地方，来自不同的家庭，因为某种机缘，都来到了这里，今后的岁月，自己将会与他们一起生活在这里，不管左慈说得到底是真是假，不管他们的前世是否真的是嵩山之上的灵物，但现在自己要做的，就是踏踏实实地将这四位学生给教育好，将自己的毕生所学传授于他们，也许将来有一天，他们真的会成为像左慈所说的那样匡扶社稷，济世安民之人；也许将来有一天，他们或许会成为扰乱秩序，唯恐天下不乱之人，但是，未来的事情，谁也不好掌握，唯一可以做的，就是做好当下之事，未来他们四个人会如何，那就由上天来安排吧，谋事在人成事在天。
“你们现在对学堂还有什么问题吗？”
四个人沉默良久，你看看我，我看看你，忽然刘备说道：“老师，学生想问，您还会再收学生吗？”
“唔，为师此次在嵩山教学，其实并没有刻意地去宣传，正如你们自己，你们四个人也是你们自己来的，事先为师也是不知道的，因此，你要问我还收不收学生，那其实为师也不清楚，不过按目前来说，估计不会有其他学生了!”卢植摇着头说道。
见大家没有别的问题，卢植最后嘱咐道：“你们四个人就是一个团体，平时不管是在读书上还是在生活上，都应该互帮互助，团结友爱，现在是，将来也是，今日是同门师兄弟，那就永远都是同门师兄弟了！”
“是，学生一定铭记老师的教诲！”
卢植点头说道：“希望你们能够记住为师今天所讲的话，永远不要忘记！”
“是，学生明白了！”
“刘备，你在家是否曾读过书？”此时卢植话锋一转，问刘备道。
刘备答道：“家父在世的时候，跟着家父读过一些《易经》和《论语》，后来长大了也就偶尔再回看几遍，但自知没有读深，还望老师指点。”
卢植听了就问道：“哦？既然你读过《易经》，那你说说读了这书，自己可曾有所体会啊？”
刘备仔细思索了片刻，说道：“易经的核心乃一阴一阳，阴阳协调意为中和，中和者，刚柔并济，亦是事物发展的生生不息之内在动力。世间万物都由阴阳组成，阳之性为刚健，阴之性为柔顺；阳之功能为创生，阴之功能为成全；阳居于领导地位，阴居于从属地位，此二者相互依存，彼此配合，由此而形成天地交泰之势，由此才可以形成社会稳定的秩序。”
卢植听完点点头：“听你这么说，亦不无道理......现如今宦官干政，君不君臣亦不臣，阳不刚，阴不柔，阴阳反位，才使得天下人人思危，各地动乱不止，朝廷不得民心呀！”
忽而卢植又问道：“那你平生又有何志向？”
刘备其实自从辞别了李定云，就想过了这个问题，见老师今天问起，便鼓起勇气说道：“如今的天下已不比文景之治的富庶，不比武帝年间的强势，亦不比汉光武帝的兴盛，有的是宦官干政的黑暗政治，党锢之祸的士人地狱，随处可见的流亡难民，无休止的地方暴动，就连以前臣服于我大汉的北方游牧民族也开始蠢蠢欲动，屡次三番地侵犯我族，此种现象如今要是得不到及时的解决，必将天下大乱......学生我希望在老师的教导下，日后能够中兴汉室，拯救黎民于水火，拯救大汉于危难之际，此亦不负先人之期望。”
卢植此时凝视着刘备，心里不禁诧异，刘备年龄虽小，却已有如此见识，难怪李老对这位年轻人赞赏有加，内心虽然为有刘备这样的学生而高兴，但还是面无表情，矜持地说道：“小小年纪心中便有如此抱负，也是难得......从今往后，你在我这里先读《尚书》吧，人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执厥中。希望你能尽自己的努力，坚守住自己的理想，坚守住正道，去实现心中的抱负。”
说完，卢植就将放在自己案台上的《尚书》递给了刘备，刘备接过之后说道：“是，学生记住了！”
旁边的苏雪见刘备刚才所说的话，亦不免被刘备所感染，只是暗恨自己非男儿身，虽怀报国之志，却无用武之地，因此对刘备便不免产生了钦佩之情。
卢植转向刘德然问道：“德然，你呢？说说你的理想吧。”
这一问可算是问懵了刘德然，刘德然在家里就没有想过这样的问题，只知道刘备干什么，他就干什么，既然老师这么问，那也不能说自己不知道，绞尽脑汁才想到刘备刚才说的那句“手提四尺之剑，当骑胯下之马”，此时他红着脸，支支吾吾地说道：“恩......学生想做一名将军，想要在战场上杀敌立功。”
卢植见刘德然为人过于含蓄，以兵之阳刚给予中和亦无不可，不过，在卢植看来，依刘德然的这温厚笃实的性格，倒是非常适合掌管军队里的后勤工作，那些带兵打仗，恐怕并非刘德然所擅长的，不过不管是打仗还是后勤，亦是与兵法有关，于是卢植便笑道：“既然想当将军，就不该如此羞赧嘛......现如今并非太平天下，实乃多事之秋，各地流民到处都是，暴动不断，前番扬州南蛮入侵，北方又有鲜卑来犯，将军也正是有用武之地之时呀......既然你想做将军，那你就读兵法吧，读读军队作战的要领，尤其是军队的后勤，譬如军粮，器械等都是非常重要的！”
卢植说完便将著有自己见解的兵法递给了刘德然，刘德然接过之后说道：“是，学生记住了！”
此时坐在一旁的公孙瓒见刘德然手里拿着老师的兵法，眼睛直勾勾地看着它，但是并没有说什么，也没有做什么，只是心中难免会有嫉妒心理。
见一切都布置完毕，卢植便对着苏雪，公孙瓒，刘备，刘德然语重心长地说道：“《易经》有云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。想成事，必先强大自己，你们在我这里静下心来好好读书，小可实现心中的抱负，大可中兴我大汉之天下，拯救苍生于水火。”
四人一齐说道：“谢老师教诲！学生必将铭记在心。”
【野外】
“师姐，老师去哪儿了？”
“老师下山去了，你找老师有事吗？”此时苏雪坐在大树的绿荫之下，依靠着大树正看着书。
“哦，没事，我就随便问问，因为感觉今天一早都没看到老师！”此时刘备笑着说道：“师姐，你在看什么呀？”
“《道德经》！”
“《道德经》是老子著作的一本书，里面讲的内容都玄乎奇妙的，什么道可道非常道，你为什么会喜欢看这个呀？”
“老子写的这本书，其主要是论述了“道“与“德“之间的关系:“道“不仅是宇宙之道、自然之道，也是个体修行即修道的方法；“德“不是通常以为的道德或德行，而是修道者所应必备的为人处世之方法；老子教给人修道的方法，德是基础，道是德的升华。没有德的基础，为人处世、治家、治国，很可能都会失败，也就没有能力去“修道“。所以修“德“是为修道创造良好的外部环境，这可能也是人所共需的；修道者更需要拥有宁静的心境、超脱的人生，这也缺“德“不可。道德经是一本哲学的书籍，其所包含的内容甚是广泛，对于个人的修炼亦是大有裨益。”
“莫非你是为了修身之用！”
“前先年，我因不知得了什么怪病，而昏迷不醒，看了好多大夫也无济于事，后来某一天，一个道士忽然来到我家，给我喂了嵩山之上的溪水，喂了之后我便立刻醒了过来！”
“真有这等奇怪之事？”
“千真万确，那个道士我还见过，我醒来的时候，当时就在我旁边！”
“你这么一说，其实发生在我身上也有件怪事，就是在我出生的时候，当时是大冬天，我家院子东南角那棵原本光秃秃的桑树，忽然就长出了无数绿叶，大冬天树上的叶子忽然生了出来，你说奇怪不奇怪！”此时刘备指手画脚地说了起来。
“世界之大无奇不有，你我还真有几分相似之处，我出生那年，家里忽然下起了绵绵细雨，而且这雨只有我家里有，隔着一堵墙的外面，就没有，而且在经过细雨的洗刷之后，院子里的花花草草全都变得郁郁葱葱，生机盎然！”
“这也太神奇啦，你说我们如此相似，前世我们是不是还有过姻缘呀
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