第88章 逐渐被折服的六毛
第88章 逐渐被折服的六毛 (第2/3页)
让他理解了一下，再根据情况对他说明，这样的教学效果王老五认为是最好的。
毕竟是刚对六毛说了一遍流程，再怎么没记住还是有很大的印象的，只见六毛先是找了张白纸，然后开始在纸上写道一日背书计划，1.全书分为三部分2.先从简单的开始，简单的少用一些时间，复杂的多用一些时间3.图片和文字一起结合起来理解，加深印象4.最后在整理一遍，把书里整体疏通，并把核心内容记住
好吧，虽说和自己教导他的并不大一样，但至少六毛这样分类也是有模有样，更重要的现在他写出来的才是他理解并记住的，而自己就可以根据这点给他制定针对性的学习目标。王老五在一旁看了一眼心里想到。
还别说有针对性的做事和没有规划做事是完全不一样的，哪怕是简单地背一本书也是一样。
六毛把听王老五说的加上自己理解的为自己做了个规划，然后书写了出来，发现还真的是一瞬间对于如何完成王老五布置的任务更清晰明了了。
王老五给六毛看的书六毛才看了几页发现还真是大白话，只见上面写道
管理是什么？什么才是管理？谁又需要管理？管理又能给我们带来什么？
书中开篇便是这四个问题，可六毛往下看了看发现这其实是三个问题，一个母体衍生出了三个问题。
它是这样阐述的，管理是什么这个问题，它把其称作了三个问题的母体，还是和刚刚王老五说过的差不多，母体是整个大树的主干，是这颗大树的根基，是所有分支的根源，若连管理都认知不到位，那么就算整颗大树开的枝繁叶茂也长久不了，根基都没扎好，逐渐被腐蚀松动了，外面盛开的再茂盛，又能坚持多少时间？
而王老五给出的这本书里的概念是，管理是一个自我约束，自我成长，共勉共进的过程。
而由它衍生出来的三大分支，什么是管理，谁需要管理，能给我们带来什么
它的回答是自我约束就是管理，通过按照预期的标准去设定，通过既定的计划去行动，通过克制自己的欲望，不让欲望支配神经，让懒惰，贪念，冲动去主导自己，就是管理。
我需要管理，你需要管理，他乃至整个社会都需要管理。所有的基础来自于创造，所有的成绩来自于行动，所有的畅享来自于制度。没有什么资源是天生的，天生的也是天一点一点创造出来的，也没有谁取得的成绩是别人送给他的，送给他的也是因为他对别人付出的行动，更没有谁希望生活在一个制度不健全的社会，你我他整天无所事事，对规划的任何事情都放到一边，推诿给你我他，推拖到明天又明天，造成整个社会都是一个散漫，懒惰，啃老的状态。垃圾没人清理，资源没人创造再生，终日制造越发多的垃圾，我们却依旧生活在这样的社会，原因是没事会有人清理的，没事我等下就开始做了，没事反正已经习惯了。而或许这是有些夸大，但由此却也可见管理的重要性。
而管理能给我们带来的是互相监督，是互相共勉，是互相共进，更是互相共享。
你想要等下再去做，不好意思，我要你现在做。你想要让别人去做，非常抱歉，我就要你去做。你想要离开这里，太感谢了，我们也终于能省些事了，不过只要你能找到没有人约束你的地方，随便你去。
而有了基本的监督机制，接下来的是互相勉励，正是大家都在同一个机制下做事，当你觉得累了，我会很自然地鼓励你一下，同样我累了，他也是一样会鼓励我，因为我们是一起的。
正是因为在这种机制下坚持了下去，我们约束住自己的欲望才能够成长，才能够一点一点地进步，因为控制住自己的懒惰，贪婪，
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