14 我想谈谈死亡
14 我想谈谈死亡 (第1/3页)
事已至此，我只好收起我的不知名的愤怒，再崩溃也挽回不了局面，但生活还得继续。
这件事情让我知道，不管是接受现实还是挑战命运，都是我们的一种让自己充实的方法；我们过的好与不好跟方法无关，它取决于我们的思考和行动！逆来顺受永远不是最安心的生活方式，当你处于自认为很悲观的境地，不要试图愤世嫉俗和甘心承受，你要想到现实，这样才能变的脚踏实地。
我没有急着去想以后怎么办，总感觉一切要变了，还是把时间多放在这些朋友身上吧，这是最后一次能在一起呆的最长时间了，我变的伤感起来！
说起伤感，就要谈到孤独！
虽然总和他们几个待在一块，我却时常感到独孤，我的这种状态很大原因是在学校里培养成的。
从中学到高中，六年时间我从什么都不懂变成了什么都不想懂，那时候最容易被灌输单一思想：好好学习，天天向上！几乎每一个生活细节都和“要学好”扯上关系，老师们能十分准确地抓住大部分学生的软肋，他们懂得什么时候煽情，什么时候严厉，什么时候和蔼可亲，对你说父母有多希望儿女成才，为了明天的一切更好，诸如此类，把你说的恨不能立刻就去抛开所有杂念，埋头苦读，不考上清华北大都对不起自己似的！
这就是我的软肋，别人一软磨硬泡我就玩完，非得陷进去不可，所以我那时有一阵偷偷暗下决心好好学习，结果由于我太笨，不能把知识都掌握住，我变的灰心，而后转为经常幻想，幻想一些东西，一些现实生活不大可能实现的事情，越幻想越深，越深越不能自拔，最后我得到了伤感！
你可以想象一下，老师为了能让你在他胡言乱语之前和他产生共鸣，把自己仅有的最后所剩无几的多愁善感显露无疑，不管害不害臊，这得需要多大的勇气和职业精神。
刚升初中那会儿
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