第三百二十五章 地球的形状？（3）
第三百二十五章 地球的形状？（3） (第1/3页)
“好吧，你们厉害。”
除了吹捧，此刻的安晴还能说什么呢？
好吧，她承认自己在数学这方面的造诣确实不如浣熊们，那个什么什么人，安晴是从来没听说过他啊。
不过说来也神奇，一经聊天才发现，浣熊园的图书馆，都会不定期的更新书籍，而更新书籍的方式也很奇特。
就像被施了魔法的图书馆，嗖一下子把过时的书籍变没，取而代之是能够帮助浣熊们文明发展的书籍。
所以才出现了安晴一开始见到的那些，正是因为浣熊们所见所看，全都被合理的安排好，所以浣熊园才会有现在的文明程度。
这种感觉就好比，领养一批孩子，把他们放在提前设计好的环境中，让他们在那里生存。
书籍是人类进步的阶梯，孩子们初次进入这里可能会因为好奇，东看看西看看，在里面好好玩耍一番。
但随着时间的流逝，孩子们渐渐长大，他们的思维也在不断的成长。
他们脑子里的想法，就不只是儿时的玩耍，而是改变环境。
或许你可以把它理解为，精进环境，使它更适合群体的发展。
所以带着这个信念，这里的浣熊成群结队的研究书里的文字，大家孜孜不倦的看书，每天还会定期抽出时间讨论。
那时浣熊园也没什么大活动，最值得期待的就是晚间图书馆里的讨论时光。
只见浣熊们围坐成一个又一个圆圈，图书馆书籍种类众多，浣熊们根据自己喜欢的书籍挑选研究。
因为感兴趣的才能看进去，才能发自内心的研究，在以后探索中才能产生源源不断前进动力。
放眼放去，偌大的图书馆被浣熊们分成一个又一个的小集体。
有的浣熊讨论的脸红脖子粗，有的浣熊讨论的眉飞色舞、指手画脚，热烈的气氛在图书馆很远地方都能听得见。
也正是有了这样的学习、探讨、实验、反复实验的过程，才使得浣熊园的某些先进科技被研究出来。
像利用天然风力，带动风车运转。收割稻子、发电、供水等等的事情都在天然风力和风车的帮助下变得顺手起来。
而浣熊园的环境真的不是一般的好，遍地是绿色、小溪、河流。勤劳的浣熊们还在地上播种了鲜花，据说这也是它们在书上学来的。
和煦的凉风中，三三两两的浣熊宝宝结伴而行，小心翼翼的采集花朵上种子，再把它们放到花盆中，仔细观察照料一番。
经过细心的照料和耐心的观察，小小的树苗发芽了。
一旁的浣熊宝宝欢快的跳起来，看着小小
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