第一零七章 小荷花课堂
第一零七章 小荷花课堂 (第2/3页)
的难处。除了不可捉摸的时运以外，便是行文也有极大的诀窍。安石，你以为什么样的文章才是好文章呢？”
王安石肚子里还是有货的:“自然是言之有物，立意高远为佳。”
“太过空泛，于实际没什么大用处。”方仲永评价道。
“语不惊人死不休，总可以了吧！”
“过于追求新奇，为新奇而新奇，你觉得考官是那么好糊弄的吗？”
“那你说怎么应对策论吧！”王安石对自己的诗词一向是引以为傲的，自然是不担心诗词了。
“其实总结下来，从古到今的文章无外乎五个层次，通、顺、美、感、深而已。”
晏溶月抱着自己刚刚学认字的儿子也跑来蹭课，笑道:“相公详细说说吧！妾身也想考个状元当当呢！”
方仲永笑道:“如果今后的科举都以文章定输赢，其基本的套路都是差不多的。咱们先从文章的层次说起。
通者，语句通，文理通，人情通。此乃写文章的最基本的要求，本无需多言。但既然咱的宝贝儿子也在，你们也不妨再听听，终归是没有坏处。
语句通自然是不用多说。若是连句读都不知，别字、病句连篇，何谈写文章。
文理通就要难一些了。首先你要明白自己想说什么，然后还要看所用的词句，是否都是围绕你想说的观点组织的。如果不是，大概就是属于文理不通了。
最难的是人情通。其意有三。
一是你要明白写的文章是给谁看的。若是给喜欢考据的考官看，自然是要多用典，力求精准，不可妄言。若是考官是个喜欢风雅的，则行文之时便恣意一些。
第二则是你所站的出发点应当符合自己的身份，遣词造句时更应该注意。若是殿试时，主考为官家，当以臣子、后辈的身份说话，不可教训。安石，你要切记。”
王安石一脸懵逼，我教训官家？这是从何说起？
方仲永心道:你这不知死活的玩意儿，在殿试的时候，好死不死地写了句“孺子其朋”，冒充长辈教训起了赵祯，生生地把到手的状元拱手让给了杨寘（杨察的弟弟）。
方仲永也不解释，继续说道:“这第三点嘛，常见于市井话本。不知道你们是否注意过，那话本中便是砍柴的樵夫，一张嘴也是满口的之乎者也，风雅的不得了。你都有这能耐了，还砍柴作甚？寻一学堂坐馆，或是当个账房也好啊！”
已经变大了的丫鬟猫奴笑道:“原本还不觉得，听少爷这么一说，还真是那样。不过，那写话本的都是些落魄的文人，只怕想不到这些吧？”
方仲永说道:“非也，非也！彼辈虽然没有什么大才，编故事的本事还是有的。只不过，他们深知，去听话本戏曲的，必然是略懂文墨的富家子弟，若真是把乡间俚语照搬，反而不美。因此，为了吸引读者，不得不为之。”
王安石很是鄙夷:“不过是胡编乱造罢了，提他作甚？姐夫，您接着说那顺字何解。”
“顺者，一要顺句式，二要顺情理。
顺句式好理解，也就是在
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