卷一百一十四 教学实践
卷一百一十四 教学实践 (第2/3页)
“way”比较贴切些，可是每个民族都有自己的文化，怎么才能让这个“道”更加通俗易懂呢？
正在我思考之际，隔壁老赵正在一边哧溜泡面一边看着《火影忍者》，鸣人熟悉的日语台词突然点醒了我：道，在《火影忍者》里就是“忍道”和“查克拉”，《海贼王》里就是“正义”和“霸气”，《龙珠》里就是“武道”和“气”，或许用动漫卡通的形式去讲解更能够引起“老外们”的共鸣。有了这个思路我立刻来了精神，打开PPT便打算做课件。但很快，我就放弃了。因为，我突然想到我们的专业老师可不是二十多岁的外国留学生，而是一个四五十岁的中老年人……在他的认知里，忍者不就是那些穿着夜行衣在房顶上飞来飞去的刺客么，海盗不就是些杀人越货的海上强盗么，孙悟空不就是那个拿着金箍棒去西天取经的猴子么。我要是真的在课上讲这些，那到时候老师心里想的一定是：这TM讲的什么玩意儿！
刚有的点思路就这么被我掐断了，整个人又陷入到急躁中。我问了问寝室里其他人，他们表现出异样的淡定，玩游戏的玩游戏、看TVB的看TVB，三国杀的三国杀，看综艺的看综艺，好像他们就不要备课似的。虽说他们的学号排在我后面，但也不至于如此淡定吧。细问之下才明白，原来他们的方案就是将教材上的案例进行修改，因为十来分钟根本就讲不了什么东西，浅尝辄止即可，更何况专业这么多人，老师哪顾得过来啊。
他们的话算是点醒了我，没错，我竟然忘了时间的限制。咱这又不是真的上课，而是通过这种教学实践让老师对我们的教学水平有一个心理预判而已，说白了其实就只是一次考试，是我自己太当回事情了。
想明白后，我的心情也平和了些，看着屏幕前空白PPT上“单击此处添加标题”的那几个字，又一个灵感在我脑海中浮现，嘴角也随之微微上扬。
考核的日子很快就到了，因为我的学号靠前，所以被安排在了第一批。我再次保存了一下制作好的PPT，复制好后拔下了U盘，然后出了寝室门。根据我事先在女生们那做的打
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