卷一百一十四 教学实践
卷一百一十四 教学实践 (第3/3页)
听，目前还没有人跟我的教学内容重合，所以我又有很大的几率可以让老师眼前一亮。
本来老师计划让我们在教室里进行模拟，但由于没有空余的多功能教室，最后不得不在老师的办公室进行，全然没有了“三尺讲台上传道受业解惑”的感觉。
等我到的时候女生们早已在办公室里等待，看人都到齐了，我们的考核也便开始了
等待的过程是漫长而煎熬的，越靠近我的学号，我就觉得越紧张，手心也不时地冒冷汗，生怕她们其中有人的想法跟我的一致。还好，跟我事先了解到的一样，排在我前面的同学讲的都是些发音、成语、日常对话，基本上都是教材上的常见案例，这种比较“稳妥”的战法虽然得不了高分，但能够保证中等以上的成绩。
终于轮到我了，作为第一位考核的男生，老师对我的期满还是蛮大的。我熟练地将U盘里的课件拷到老师的电脑桌面上，然后双击打开。
“老师好，今天我要讲的是汉字课。本次教学目的是让学生能够熟练掌握汉字‘永’的写法。”
没错，这次我又是剑出偏锋，将书法课与汉字课结合。我上网下载了一个书法版的“永”字，然后将各个笔画用PS抠图、拆分，然后通过PPT的动画效果按书写顺序展示。我先讲了一下“永”的读音，然后引申了一下“永字八法”，接着就开始在专业老师面前天秀我的“超必杀·PPT技术”。随着鼠标的点击，点、横折钩、横撇，撇捺……四个笔画就如同被书写地一样在屏幕上被展现出来。我看到老师脸上的笑容越来越明显，我感觉这把又“赌”对了！只不过最后一笔没有向右展示，导致其跟我们平时的书写方式有些不一样。在老师的疑惑下，我强势甩锅给了微软公司。点评时，老师对于我的教学方法给予了肯定，甚至特意让我将制作PPT的过程给他做了演示，似乎他也打算用这一招去国际交流学院试试。
这次的教学实践成绩很理想，不知道是因为老师给予了我特别关爱，还是我的教学方式确实很实用，就凭着教学见习和实践，我又可以幻想奖学金了！