117章 驭民之术
117章 驭民之术 (第2/3页)
的有点隐晦。但王松还是听出来了其中的意思。科举取士已经根深蒂固，王松废除这科举取士，他的新式教育很有可能办不下去。
“李公考虑的是，不过不必担心，事情总有例外。”
王松摇摇头说道:“河北、河东已经糜烂，推行自然比江南要简单、容易得多。说到底，还是学生将来就业的问题，这才是根本。”
“历朝历代，读书人只为做官，却忽略了吏。官吏两个字，吏比官更加重要，吏治清明是国家根本，因为这些吏员才是基层做事的人，和百姓打交道，这也是“中华学堂”的根本。”
关于学生的前途，王松并没有完全说明。那就是随着社会的发展，科技方面的人才，这些才是推动社会发展的动力。他需要这样的科技人才，即便是儒学也是实学，以便让这个时代在他的手里有序、有力的发展下去。
吏治清明。他希望“中华学堂”出来的学生，以后会成为社会的一股清流，把中国这种千年形成的浑浊官场洗濯一番。
在权力决定一切的社会里，裙带关系在官场上盛行，很多人引以为荣、不以为耻。一人得道、鸡犬升天，一直是中国官场的常态。
就像大宋，王安石的改革派和司马光的保守派，最终演化成了党争。
王安石打击保守派，乌台诗案，一大批反对派成员被贬斥。司马光执政，又将新法官员全部贬谪，同时将推行了近20年的新法尽数废除，此为“元祐更化”。
公元1086年，司马光、王安石同一年去世。党争反而愈演愈烈，国家政策摇摆不定，国事日非。就像历史上的靖康之耻，投降派、主战派轮番上台，最终导致了国破君亡的可悲惨剧。
两河无主之地，正可以大肆推行这“中华学堂”。一旦事成，便可以和行政学堂无缝对接，足可以改变两河教育的现状。
“相公，宣抚司若是不开科举，恐怕会冷了天下士子之心。”
“开科取士，一年不过一二百人，最多不过四五百人。两河“行政学堂”，再加上招贤纳士，至少已是千人。要说冷了天下读书人之心，恐怕言过其实吧。”
王松哈哈笑了起来，神情也变得严肃。
“若是只想当官，庸庸碌碌，无所作为，甚至以权谋私，中饱私囊，大宋朝廷哪里可以混混，在我宣抚司治下，想都别想!”
李若虚心里一惊。大宋朝廷不抑兼并，不限官员经商，不惩处贪污受贿，官员上下其手，个个富的流油。到了王松这里，要讲究吏治清明，这些旧派的官员，很多人因循守旧，不与时俱进，恐怕要栽跟头。
“相公在两河垦荒屯田，兴办实业，编练新军，安抚教化，虽是功在千秋，然这兴办学堂，开启民智一事，似乎颇有不妥。”
“哦，李公有话直说，在下洗耳恭听。”
王松不由得一愣。看来对义务教育这件事，李若虚有不同的意见。
不过，他并不是独断专行之人，李若虚性烈如火，直来直往，倒是和谨小慎微的马扩、黄纵几人互为补充。
“相公虽是文韬武略，但未必博览群书。相公可曾观过商君书”
王松看着小心翼翼的李若虚，哈哈大笑了起来，也瞬间弄懂了他话里的意思。
是战国时
（本章未完，请点击下一页继续阅读）