165章 总结
165章 总结 (第2/3页)
“哦，这样子的。那要加快进度。”
李康平在宙斯实验室调研了一整天，他充分了解到了电子电视项目的研发进度，并提出了技术上的几点建议。
话说李康平的侄子阿炳来美国五个多月了，初抵美国时的兴奋劲儿早已消失殆尽，此时的阿炳时不时显得忧郁。
念私塾时，几个孩子与阿炳一同上课。就读广州一小时，阿炳的班里有几十位同学。
现在，阿炳在家学习英文和数学，他只有私人教师，没有同学。
不上课的时候，阿炳常常一人坐在院子里的草坪上，看飞鸟松鼠，闻风吹草动，就这么发呆，发呆几个小时。
阿炳的父母以及李康平感到担忧，他们知道再这么发展下去，阿炳有可能自闭。
送阿炳去美国的小学读书已纳入李家的计划表。
阿炳赴美之前没有英文基础，需将阿炳的英文水平提升到一定程度，再送他去读美国小学比较合适。
今日春风拂面，气候舒适，李康平正好有空闲时间，这便去往李冲家串门。
只见李冲家门前的一颗树下，阿炳盘坐于此，眼神忧伤，若有所思。
家里请的佣人也不靠近，她在十米外静静守候。
看到李康平来访，阿炳略显愉悦。
李康平席地而坐，他说：“阿炳有何心事，可否与康平叔沟通？”
阿炳惆怅的说：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”
李康平笑道：“你可知这句话的含义？”
“家塾先生令我背诵，我便背诵，我记得好多古文，也不懂好多古文。”
阿炳承认他不是太明白这句古文的深义，他忽然想起这句话，就背诵起来。
“康平叔，我好lonely。”阿炳诉苦道，“美国是很美，却也无聊。”
李康平耐心劝说：“待你就读美国小学，便多些乐趣，亦充实。”
阿炳疑惑的问：“为甚我们学英文，而美国人不学国文？”
李康平
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