第四节 弄清孩子
第四节 弄清孩子 (第2/3页)
语来相对待。不难发现，孩子开口伤人最大的受害者是他的父母，孩子在说话的时候，往往会刺激父母对孩子的那颗慈善的心。说话不知轻重的孩子，他对父母的言语是冷漠的，父母不会得到一句来自子女的体贴和温暖的话——很多人不知道这是孩子叛逆的一种表现，很可能是在孩子心里有着某种对大人的不满，当孩子对自己的不满又无力去申诉的时候，他们就用最简单而又最直接的方式——用伤人的语言来宣泄不满和抵制给自己带来不满的东西。于是，在生活中的孩子就会出现这样的情况：
1.当母亲在厨房里切菜手指受伤，向女儿发出包扎的求助时，正在看电视的女儿抛出一句：“这关我什么事呀！”
2.看见母亲生病躺在床上，刚放学回家的孩子进家的第一句话就是：“你在那躺着，那我晚上吃什么呀？”
3.当妈妈在面前唠叨时，孩子说一句：“你闭嘴好不好？”
4.儿子对他的父亲说：“你再管我，我就对你不客气！”
……
对于一个孩子的好坏判断，一是从孩子行动上来判断，二就是从孩子的言语上来判断。当孩子在这样的情况下说出这种不近人情的话时，家长的第一判断就是孩子的德行太差，自己在这方面对孩子的教育失职了，需要加强。当家长在面对这样的孩子的时候，他们知道对孩子要“加强教育”，可他们不知道怎样去做。
其实，所谓的“加强教育”，有时候并不仅仅是加大对孩子说教的强度，而是要花精力找出孩子出现问题的原因，拿出更多的时间，选用更适当的教育方法等，这才是正确的“加强教育”。但很多家长并不是这样做的，当孩子语出伤人的时候，他们的“加强教育”，教育得也很“及时”，也有“很强的针对性”，当然，教育的过程也是“步骤清晰”。比如，儿子对他的父亲说：“你再管我，我就对你不客气！”这时，有的父亲就会马上走到孩子的面前，实施他的教
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