第两百九十七章 五等？
第两百九十七章 五等？ (第2/3页)
，自然不能放到同一时间同一考场。
如果让经晓通算科的人参加此次殿试，录取率恐怕会更加的惨不忍睹。
“陛下，经过臣等商议，贤良方正科，仅有五人，可入等。”
说着，刘茂勤从晏殊手中接过答卷，然后递到了李杰面前。
“卿等稍候，容朕阅览几分。”
拿到答卷后，李杰先是翻看了一下卷首，果不其然，范仲淹、梁适、胡瑗，赫然在列。
紧接着，他挑出了范仲淹的策论。
【君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。】
看到这句话，李杰不由微微一笑。
果然很符合范仲淹的风范，教育为先，而这也是范仲淹一生都在践行的事。
一以贯之！
同时，他也想到了一件很久很久以前的事，在他的少年时期，学校的围墙上刷过类似标语。
【百年大计，教育为先】
【十年树木，百年树人】
生在红旗下，长在红旗下的李杰，远比这个时代的人，更加清楚教育的重要性。
少年智则国智，少年强则国强，少年兴则国兴。
放眼当下，亦是如此。
如今活跃于朝堂之上的官员，都是传统教育下的文人，虽然其中不乏聪明的，能够领会自己意图的。
但有些思想，难免是根深蒂固。
如重文轻武、重儒轻法、重农轻商等等。
（ps：宋朝的商品经济虽然发达，朝廷也没有过度抑制商业，但商业的地位确实不够高。
在士大夫眼中，商业，不过是为国取税的渠道之一。
且商人重利轻义，不符合社会主流价值观）
言归正传。
故此，在李杰看来，未来一二十年的时间，都是一个过渡阶段。
在新学体系下成长起来的官员，才是大宋崛起的主力。
当然。
旧有体系下的官员，也具备改造价值。
范仲淹，不就是一个很好的例子吗？
历史上的范仲淹，崇尚的是孔子，是道之以德、齐之以礼，有耻且格。
然
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