第27章 歌声响起终是离别时刻
第27章 歌声响起终是离别时刻 (第1/3页)
白小杰现在是能在食堂吃饭，就不会自己动手去做。
毕竟还有很多事情要忙呢？毕竟下午可是音乐课，唱什么好呢？
让我们荡~荡~荡~起啥来着？额，原来咋唱来着，糟糕，不会唱了咋办？
是他~是他~就是他？额，为啥唱这歌，脖子会不自觉的扭呢？算了，教给孩子们，万一脖子一甩一甩扭了咋办？
猴哥~猴哥~啊哈~是谁在唱歌？凌乱了喂，不行不行，本来还会，一串联，完全摸不着头脑了。童年记忆正在模糊，可洗脑魔音一时半会忘不了啊！
好在歌不缺啊，重新找几首吧，这几天上午文化课，下午音乐课搭配故事课。完美，棒极了，为自己机智点赞。
吃完饭，抓紧时间回到藤椅，藤椅使自己充满力量。
摇晃着藤椅，思考着脑海中的片段。
小曾系列？又不是一群大老爷们，她们唱起来没感觉呀！
高音歌曲？仙丹丹花开红艳艳？怕一嗓子给她们直接送走了？
爱情歌曲？为救李郎？额，这是爱情没错，但咋唱来着？算了，塔秋沙？第一句咋唱来着？
ua西特萝卜来撸他吉他？不行舌头弹不过来呀。
儿童歌曲？小时候六一演出，自己还参加过呢？叫啥来着，这可得好好想想。
想起来以后，立马将歌词抄下来，灵感稍纵即逝，可得好好把握。
白小杰写完，看着时间差不多了，来到课堂等待孩子们。
孩子们早早的就来到了教室，白小杰点头，这帮孩子如果放到现代，那可是老师眼中的乖乖仔。
时间到了，白小杰起立:“上课！”
“起立！”
“先生，下午好！”
白小杰点点头:“坐下吧，今天下午我们来学点不一样的。
既然第一堂音乐课，那么什么是音乐？音乐就是通过发声，使人产生共鸣的音。音乐跨越种族，跨越国界。
而第一堂音乐课，教唱歌，歌曲为什么可以打动人，大多是因为，创作者将真情实感融入了进去，或生活经历，或背后种种。
单纯音乐也好，歌唱形式也罢，可以说背后都有故事。”
说完话，转身在黑板上写下一大段文字。
对于师尊所说，夜星辰点点头，虽然自己学艺不精，但师尊说的没错。
没有感情的音乐，是没有灵魂的。
白小杰板书完毕，嗯？还不错，颇有当年老古董的风采:“我先唱一遍，你们听好了。”
“请把我的歌，
带回你的家，
请把你的微笑留下 。
请把我的歌，
带回你的家，
请把你的微笑留下。
明天明天这歌声，
飞遍海角天涯，
飞遍海角天涯。
明天明天这微笑，
将是遍野春花，
将是遍野春花。”
白小杰演唱完毕（后面的英文部分，直接按前半部分演唱一遍就可以了。）
洪景天都懵了:这就是歌曲？自己仿佛回到了孩童时代，天真烂漫，无拘无束，纯真可爱，在父母膝下无忧无虑的生活。
杨叶看向洪景天:仿佛回到了跟随师尊东奔西跑的日子，那段时间可惜回不去呀！
蓝忘与木秋水对视一眼:木木，仿佛回到了孩童时代，认识你那天（阿忘，仿佛回到了孩童时代，第一次遇见你时，你那傻傻的笑历历在目。）
何风抬头看天:师尊，也不知道您老人家在那边好不好？徒儿想您了。
韩立低下头，一滴男儿泪落下:灵儿，一别就是几百年，不能修行的凡人终究逃不过命数！
夜星辰咬牙切齿:爹娘？大哥？你们还好吗？辰儿想你们了！
一句一句教唱，毕竟唱歌这方面，儿歌还是可以保证五音都在的，至于其他的，这里的山路十八弯，这里唱歌拐连环。
白小杰叹息，这首歌合唱的威力还是挺大的。
没看到，后排观众都网抑云了吗？
一节课就这样过去了，学生们意犹未尽。
时间总是这样，从指尖溜走，从森林路过，从云端飘走。
花开花落知几许？梦中恍若三五年。又是一年农忙时，坐等明天成蹉跎。
白小杰看着忙碌的学生，不由得摇头，这时间过的真快，连柔柔都成大丫头了，额~姑且算是大丫头吧，娃娃脸，娃娃音，活脱脱一个萌萌站起来。
六年了，带回来这帮学生六年了，再教下去，真不知道教什么好。
【教吹拉弹唱，人家看吹箫就挺好……】
“滚一边去，没你事，一天天不知道想什么呢？尽是不健康的东西。”
【……】很正经的好吧，是你自己想歪了。
是时候让这帮孩子毕业了，想想还真是不舍，总不能真的来个媳妇儿从小学养起吧？
白小杰来到课堂，看着一个个座位，无奈叹息一声，天下无不散之宴席。
相处再久，也会有离别的时候。
提前写下歌词，这是自己最后教他们的一首歌。
“当花瓣飘落地平线的时候，
我们终将离去，
再漫长的欢聚也总有尽头，
世上哪有不散的温柔，
……
舍不得走过最后的路口，
想和你告别却说不出口，
最后一次看着你的眼眸，
让我记住这灿烂的笑容。”
心怀不舍的写下最后一个字，坐在讲台上思绪飘飞到了很久以前。
那时候小学毕业，心仪自己的姑娘，向自己要张相片，那时候哪会多想。
谁知道桃花运就此一次，直到很多年以后，才发现，那姑娘对自己用心，为时已晚，十六年的时间，后来也没有再遇见过。
或许早就嫁做人妻，有了自己的事业，有了自己的家庭。
有时候离别还会重逢，可有时候离别即是永恒。
学生们一个个，欢声笑语的走进教室。
等到人齐了，白小杰忍住心痛的感觉，开口说道:“上课！”
“起立！”
“先生，下午好！”
白小杰吸了下鼻子:“这首歌，来，跟我唱。”
“当花瓣飘落地平线的时候。”
学生们仿佛预感到了什么，这次格外投入。
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