23.“几乎同时，又有先后。”
23.“几乎同时，又有先后。” (第2/3页)
同时他们刚才也听得清楚，刘羽双演奏的激流练习曲，令他们望尘莫及，哪怕是有那么一个失误。
“弹得真好。”
李安毫不吝啬赞美之词，“你的这个手指，哇，太灵活了。”
得到如此赞誉，刘羽双终于松了口气，刚才那个错音实在不该，还好还好，还好后面又把状态找回来了。
抬手抹去额角的汗水，转脸起身看向李安，诚恳地说了声“谢谢李老师。”
“你坐。”李安不浪费孩子时间，直接坐到了主办方为他准备的那台钢琴前，“先说开头升sol到升dol这组音。”
“强弱对比不够。”
说着李安做了一组强弱对比极其明显的示范，“尤其是这个升dol，你弹出来的感觉和前面的升sol有多大区别呢？”
“谱子上标的非常清楚，到p，中间有个什么啊，，什么意思，热情地，你要绽放，要有送出去的感觉。”
“升sol放的不够开，升dol又太厚了。”
“所以让你后面的句子听起来就显得浑浊，其实你弹得很清楚的。”
刘羽双被一语命中，小头勐点两下。
知我者，李老师也！
他一直都不满意开头这两组双手八度音之间的效果，也尝试了很多方法，看了很多激流的教学视频，可是无论他怎么尝试，都没什么改变。
他就想弹成李安老师刚才那样，第一组升sol的八度迅勐，紧接着第二组的升dol在一种很有弹性的状态中圆润地收掉。
问题被指出来了，刘羽双自然期望能够得到指点“李老师，这里困扰我很久了。”
问题呢，确实是个小问题，怕是季洋在下面都知道怎么回事了。
“踏板。”
小季自信地回答了老季的问题。
李安猜刘羽双过往练习该段落过程中，功夫应该都下在手上了，并且在原主的记忆里，齐老师对学生踩踏板的要求，确实不怎么严格。
“升dol出来的一瞬间，延音踏板就得松开了。”
李安直接给出要求，说着手上又做了一遍示范。
声望值+1】
“按升dol，松踏板，这两件事几乎是同时发生的，但又有先后，有点玄妙，你体会一下。”
刘羽双来感觉了，整个人坐回钢琴显得有些兴奋，心跳比刚才一遍弹完的时候还快。
他懂了，尽管还没有试，但他真的懂了，这种感觉真的很玄妙。
此刻台下所有人的目光都聚焦在刘羽双身上，似是每个人都想看看刘羽双究竟能不能弹出和李老师一样的感觉。
“当！—当！”
下一秒，“漂亮！再来一次。”
“当！—当！”
“很好，正确，再来。”
“当！—当！”
“当！—当！”
“当！—当！”
刘羽双连着练习三次，一次比一次娴熟，最后一遍接着后面的句子弹了下去，这时台下的四名年轻老师，包括齐云松在呢，都听得更清楚了。
刚才他也想说应该是踏板的问题，可该怎么松这个踏板，他又学到了“几乎同时，又有先后。”
其实就是通过意识来协调手脚的配合，然而这么讲的话，学生能否第一时间领会该怎么配合？
还得是李安老师，妙啊。
妙不妙的李安也不知道，总之他上课一直就是这样，有时为了让学生明白一个动作，他也不管自己说的话是不是错句百出，或者前后自相矛盾，只要能让孩子能快速明白怎么回事，他的目的就达到了。
反之他又不是语文老师。
三分钟解决了刘羽双的开头问题，李安接着下一个问题讲起。
他并没有因为刘羽双突出，就给对方多少那么几分钟。
掐着时间指出对方34小节附点音符时值不满的问题之后，他合起了钢琴上的乐谱。
“加油。”
刘羽双立马知道自己的时间到了，不敢多耽误一下，连忙起身又给李安鞠了个躬。
“谢谢您的指点。”
“不客气，好好准备。”
说着李安再打量眼前这位禹少年，人如其名，干净利索整洁。
如果不是因为地域关系，他都想和齐老师商量商量把这个孩子让给他。
“就这么坚持下去，年底至少九大钢表打底，我很看好你。”
仿佛得到了最大的鼓励，刘玉双又鞠了一躬，“谢谢李老师。”
就在这时，刘羽双的师生指数提升至42】
李安一愣，这不就把飞哥干下去了。
刘双语起身准备下台，刚扭头就被李安叫住了，“你等等，一天能练多长时间？”
刘
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