60.舞台幻化，师生再对决！
60.舞台幻化，师生再对决！ (第3/3页)
星星，而不只是单纯地展现一个舞台。”
王小虎：“追星星？”
李安：“你想成为一名指挥。”
王小虎：“嗯。”
李安：“这个愿望就是你心目中的星星，听得懂吗？”
王小虎：“懂了！老师您的意思我明白了，这是一台表现追逐梦想的舞台表演。”
李安：“你可以这么理解，星星在这里的含义有许多，它代表的是一种美好的集合，我们只负责提供表演，把回味留给观众，能明白我的意思？”
王小虎：我diao！！帅爆了啊！！
“老师我懂。”
“好。”
李安坐到小黑前演奏了几段k265的变奏，听得王小虎直大口呼吸，这是他第一次听到小星星的原貌。
“整个的背景音乐里面有十二个变奏，它们节奏各式各样，调性各式各样，它们可以表达出各式各样的情绪，关键点来了，它们可以被串联成一个故事。”
王小虎思考片刻，“老师我明白了，您是想把这台节目做成舞台剧的感觉，用一个故事把背景配乐和身体打击乐连到一起。”
李安露出赞许的目光，王小虎果然有些这方面的天赋，昨天晚上他和小车聊到这的时候，小车的注意力还只是在配乐上，“那你觉得我们怎么去做这个节目。”
王小虎回忆秦老师给他看过的几个歌剧片段，答说：“除了配乐和身体打击乐，还要有对白，有表演，有舞蹈。”
李安：“我再提醒你一下，我们只是要去做一个舞台剧感觉的节目，但并不是舞台剧，我们着重要去体现的还是配乐环节和身体打击乐环节。”
王小虎面露难色：“那光有音乐和拍手怎么体现追星星呢？”
李安：“所以我们还需要一个追星星的人，一个舞台个体单位，她要去表演，怎么表演。”
“当舞台左边响起一个掌声，台下就能看到舞台上亮了一下，这时我们的表演者也会被这一声吸引，向着舞台左边追去，就在这时右边的舞台又响起一声掌声。”
王小虎眼前的画面感又来了，老师描绘的这幅画面太生动了，再配以各种情绪不同的变奏，这舞台不就活了吗？
所以说根本就不需要台词和对白啊。
李安：“你再想想，到了那个时候，舞台上的各种掌声是不是就变成了台词，而前后左右不同的掌声互动，是不是就变成了对白。”
嗡！
王小虎脑袋里嗡的一声。
李安最后说道：“于是故事不就出现了吗？”
王小虎简直要跪下了，老师的创意简直炸裂了！！！
他们社团要是把这台节目搬上舞台，那不把其他社团的节目秒成渣！！！
“先别着急激动。”
王小虎一瞬冷静下来，“老师，我觉得这个舞台展示到时候一定会成为最受欢迎的节目！”
李安：“我也这么认为，但现在的问题是，谁来表演这个追星星的人。”
“乔芝芝！”
王小虎脱口而出，在他心目中，除了乔芝芝谁也演不了这个追星星的人，这个角色就好像是为乔芝芝量身定做的一样！
“老师您相信我，乔芝芝舞蹈功底扎实，还会编舞，有舞台表演经验，并且她对这次展示特别关心，您把这个任务交给她，她一定会圆满完成这次任务！”
李安心里一笑，脸上故作犹豫：“她行吗？”
王小虎憋不住了，就差上来撒娇了：“老师她行，如果她不行，我们整个书人都没人可以！”
李安哦了一声：“你这么了解她了？”
王小虎一愣，都什么时候了，您还打趣我，而且那天都和您说了，我们现在是好朋友！
“老师，拜托您给她一个机会吧。”
王小虎忽然安静下来，然后带着点恳求：“老师，拜托了。”
徐丽从小教育王小虎谁对你好，你就得对谁好。
王小虎自从知道了乔芝芝以前对他那么好，现在他也想对乔芝芝好，他觉得能为乔芝芝争取这次机会，就是对乔芝芝好。
“好，那就给乔芝芝一次机会。”
李安也不为难孩子玩了，因为真正的难题根本就不在这，他话音一转，“那谁来弹钢琴呢？”
王小虎还没来得及感受片刻喜悦，就被这个新问题问住了。
谁来弹钢琴？看老师这个眼神难不成是想让他来弹？
“老师我倒是想弹，可就剩半个月了，我弹不下来了啊。”
李安：“你可说对了，那怎么办？”
王小虎：“额，老师要不这样，你把音录好，到时候我上去演？”
李安被气笑了：“你给我多少钱？”
(本章完)