65.三言两语的童话
65.三言两语的童话 (第2/3页)
王小虎说着看向李安，李安：“只管说。”
王小虎重新看向乔芝芝：“还记得咱们昨天商量的，钢琴主题一出来，你就出场，就按你说的，和钢琴先做一个互动，你说这个互动的目的是介绍钢琴这项乐器。”
李安露出赞许目光，心说这姑娘还能想到这一层，他都没有从宣传的角度考虑过，真是个好想法。
王小虎忽然扬起音调：“现在我们改了，在这个互动中，你要表现出不喜欢钢琴，为什么呢？”
“假设第二个出现的乐器是单簧管，你就要把握好节奏，在单簧管要响起的时候，你从钢琴旁边离开，然后发现了单簧管。”
“剩下的就一个挨着一个呗，主打一个都不喜欢，最后你发现了角落里的小提琴，你找到了你喜欢的乐器，从发现，到喜欢，你可以这样，哎哟我去！”
说着王小虎直接兴奋了，他觉得自己简直就是一个舞台天才。
“你听我说！”
乔芝芝苦笑：“我在认真听啊。”
王小虎看向李安：“老师，我有一个大胆的想法，乔芝芝发现小提琴的时候，我们可不可以做出这样一个效果。”
“我们全场安静，所有音乐都停下，就一束光给到乔芝芝身上，她好奇地走近小提琴，然后捡起地上的小提琴。”
“为什么要全场安静？”
“因为你必须得先告诉台下的观众你不会拉小提琴，你还记得你第一次拿到小提琴的画面吗？”
李安眼前一亮，他的构想彻底完善了，同时他看着王小虎心里感慨道，或许这兔崽子天生就是干这块的料。
乔芝芝：“记得。”
王小虎：“你就把你第一次拿起琴的样子表演出来，可能你都不知道怎么拿琴弓，反正就是弄出一些刺耳的声音，告诉大家你不会。”
“接着你一点点摸索，拉出几个音，关键的点来了，小星星是最简单的音乐，你在舞台上听了那么半天，你已经给能拉几个音了，你就在琴上尝试着把小星星摸出来，这不就是主题再现吗！”
说着王小虎又看向李安：“老师我们能不能在这个空白结束前让钢琴再来一次开头的主题，不要拍手，就要钢琴和小提琴吱吱呀呀的合奏，给观众一点期待感，最后直接接到最后一个变奏，小提琴演奏一段高难度表演，剩下的人也回到正常的表演，该拍手就拍手，该干嘛就干嘛，大家最后一起结束。”
“从不喜欢别的乐器，到发现小提琴，再到喜欢上小提琴，从演奏最简单的小星星，到演奏复杂的小星星变奏，这不就是一个从到圆梦的过程。”
“啪手的小星星们，不就是这一过程的见证者和指引者吗。”
“乔芝芝你的表演，不就把舞台上的所有内容都连接到一起了吗？”
“老师，这不就是我们的社团吗？”
“就拿我说，我一开始试过许多乐器，可我都不喜欢，直到发现钢琴，我才体会到音乐的乐趣。”
得说王小虎最后的话确实是画龙点睛，彻底把这个舞台激活了。
李安感叹，不仅如此，王小虎的舞台设计非常有节奏点，尤其是最后一个变奏前安排一幕空白，真的非常有想法。
“非常优秀的舞台创意。”李安给予王小虎高度肯定，“你的想法要比我的想法好得多。”
忽地被老师这么一表扬，王小虎顿时羞涩起来，他当然开心老师这么说，但他根本不信自己的想法比老师的想法好，老师肯定是为了鼓励他才这么说。
“芝芝，你觉得王小虎的创意怎么样。”
“特别好，”乔芝芝刚才都听入迷了，她一边听王小虎描述，脑海里一边在推演舞台，她发现听完王小虎的想法，她像是已经演了一遍。
“我很喜欢。”乔芝芝如实说，“不过有一点我觉得可以再改一改。”
王小虎：“哪里？”
乔芝芝：“我记得我小时候选乐器的时候，一开始选的是双簧管，结果学了两节课就放弃了，我放弃的原因不是因为我不喜欢，是因为我老吹不响。”
王小虎：“！”
“你的意思是把不喜欢的表演改成你学不会，就比如单簧管，到时候就在林子洋脚底下放一把单簧管，你拿起来假装吹一吹，吹不响，然后换下一个乐器。”
乔芝芝：“大概是这个意思，怎么表演我得回去设计一下。”
王小虎：“这个好，你不能表现出不喜欢，你首先得被他的声音吸引，所以才会靠近嘛。”
乔芝芝：“对对。”
“那你怎么出场呢？”王小虎忽然想到了这个关键问题，“背景是在夜晚，夜空下，钢琴声响起，然后你听到了，出场？你是学生吗？你到时候穿什么服装？”
乔芝芝皱眉：“是个问题，还有其他几个演奏乐器的同学。”
王小虎再次陷入思考：“大家要在怎样一个场景里演奏才合理呢，其他同学半夜的是夜空，这个是不能再改变的。”
乔芝芝喃喃着夜空，忽然，“夜空下的森林怎么样？是不是很符合舞台意境。”
王小虎心说牛牛牛，乔芝芝再次激发出他的想象力，“我们每个人都可以扮演一个动物啊！夜空下的小动物们在人类世界宁静之后，拿出它们的乐器奏一首交响！”
我真是太厉害了！王小虎又联想到了，他立马看向老师，“老师！你还记得咱们招生的时候！”
李安心笑你们终于意识到这还有个人？不过
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