第八谈：学会正确的爱孩子
第八谈：学会正确的爱孩子 (第3/3页)
第一，阳光是爱，风雨也是爱！父母给予孩子的不可以都是“阳光”而不给予“风雨”；或者都是“风雨”而没有“阳光”。有“阳光”也应有“风雨”。
阳光是什么？不是烈日暴晒，不是紫外线灼伤你的皮肤，也不是一会阴一会阳阴晴不定。
阳光应该温暖而和煦。
同样的道理，风雨是什么？不是狂风暴雨，不是霹雳闪电，也不是冰雪交加。应该提倡和风细雨，绵绵不绝。
“阳光”要充沛，“风雨”要充盈，这样的阳光和风雨才更有利于孩子的成长。当然，在某
些特殊的时候，风雨也可以有控制地多一些。
第二，爱要爱的得体，管要管的到位，正如前面说到的，爱不可过头和盲目，不可以褊袒和娇纵；管不可过死和过宽，不可以罚代管或以打代管，譬如一个孩子犯了错误，父母首先要弄清原委。是品德方面的问题，还是性格方面，是主观方面还是客观方面，再区别对待施以管教，管教中要让孩子学会认识错误和重视错误，而不是求全责备抓住不放，或者是借口工作忙而放纵孩子，不管不问。
第三，“四心”相照，宽严相济。“四心”即爱心，细心、耐心、恒心。这是作者在学校中要求每个老师都必须做到的，这样才能爱得深，管的严，帮的实，做的细。一般来说，父母对“爱心”都可以做到，但是对相当多的父母来说，细心和耐心都有待提高，恒心则是更难坚持。“细心”，即要学会仔细观察孩子日常的变化，绳锯木断非一日之功，所有的问题在发生之前都有苗头，孩子所有的变化都有其渐变的过程，细心了，就会及时发现孩子变化的蛛丝马迹，防患于未然而不是亡羊补牢；“耐心”，即父母要允许孩子犯错误，特别是重复犯同一个错误，孩子在纠偏时，即使再听话的孩子也难免一次就彻底改掉，要允许他们的思想和行为反复，以父母的宽容之爱给他们一个成长空间；“恒心”是“问题孩子”的家庭必须要学会的管理方法，“孟母三迁”，持之以恒，要相信孩子一定会改好，只有不弃才会成功。