第三百零二章三个学生的课
第三百零二章三个学生的课 (第2/3页)
：第一课，我们的世界。
本来准备的教义里有和学员互动的环节，现在开场引意的提问没有了，总共三个学生，还搞鸟个提问。
王道陵直接开讲：“果子熟了，往地上掉落，水总是从高处往低处流......一切现象都在昭示一个道理，我们脚下的大地存在引力！这一点，下面学员应该有所明了，我们的视线，总是先看到……综合这些方面，在此我提出一个论断，我们所生存的地方，是一个球体！”
“为什么是大圆球？不是方的，不是椭圆的，不是其他形状的？”
简淑华提出疑问，这个年轻教习刚开始的讲课内容就吸引了她的注意力，所提出的新颖论点让她忍不住进行质问。
“这只是一个论断，至于为什么，在后面的实验课程里我会予以证明。我后面的许多理论都基于这个论断，如果没有可以证实的把握，我不会拿出来！”
算是暂时压下简淑华的疑问，王道陵继续：“通过观星，我们大致了解我们生存的星球周边环境......”
王道陵这些年用天文望远镜着实观察过这方世界所存在的星系，于是很熟练的在黑胶板上画下了一副星系图。
简淑华饶有兴致的看着王道陵画下了一副星图，这图……和她平常所见的星图有很大的区别，但是又觉得莫名的熟悉。
“……”
“我们认为，物体质量越大，所产生的引力越大！”
王道陵讲完这句话，顿了一顿，看向教室里三人。
那两个学员是明白这个知识点的，商珉君不懂，却在记录。
“我画的这副图是我们所生存的星球以及星球所在的星系图。”
王道陵点着黑胶板上最大的那颗星辰道：“大家请看，这颗最大的星辰就是我们白天看到的炎日，在我的知识体系里，把超大质量、且能发光的星辰称之为恒星......”
“老师，您的意思是我们映射到星窍里的星辰都是恒星？”
又是一个新颖的观点，简淑华再次忍不住发出提问。
“可以这么简单理解，但也不一定绝对，更详细的后面会有论述！”
王道陵简单回复一句，继续讲课。
简淑华恨不得抓头发，什么都要后面论述
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