第五百七十五章 南岭镇的教育现状
第五百七十五章 南岭镇的教育现状 (第2/3页)
白止深知自己不回答的话，小家伙就能一直缠着她。为了自己的耳根子能清净一些，她没有卖关子。
但她明显失算了，紧接着一连串问题从小家伙的嘴里冒出来，诸如什么系幼儿园、幼儿园在哪里、为什么要去看幼儿园之类的问题，让白止几乎招架不住，赶紧冲屋外吼一嗓子，让苏清河来应付吃了十万个为什么的小家伙。
苏清河进来把乖乖带走，耐心地回答她的每一个问题。
平心而论，乖乖问个不停是有点烦人，但也远不至于让人生气，不过白止毕竟是孕妇，虽然饮食作息都很正常，生活压力也几乎为零，身体和心里都很健康，但情绪有些波动是很正常的现象。
今天要去看看南岭镇的乡村幼儿园，是昨晚商量好的，当时乖乖只顾着躲着白止，并没有注意听大人们的说话内容。
南岭镇的乡村幼儿园就建在中心小学的新校区旁边，虽然跟相邻几个山区镇子的乡村幼儿园项目是一起启动的，这会其它的乡村幼儿园基本都已经建好主体了，但南岭镇乡村幼儿园却因为各种问题，主体才建了一半左右，不过进度可一点都不慢。
原因也很简单，南岭镇乡村幼儿园的建筑用地之前是属于中心小学新校区的，早在十年前，镇上就把三所中学裁撤成两所，空出来的初中校区就成了中心小学的新校区，主要是把全镇所有小学的五六年级的学生集中起来。
值得一提的是，苏清河以前不太明白此举的意义，但随着乡村幼儿园的投入建设，他接触的资料多了，便有所了解。
也不复杂，主要有三：
一是教育资源进一步优化，通过合班并校，校产集中使用，教师优化组合，进一步改善农村小学点多面广、布局分散、规模过小的落后状况；
二是教育质量的进一步提高，通过实行寄宿制中心小学和合班并校改革，农村小学的高年级学生能提早接受英语和信息技术教育，缩小跟城镇学生的受教育差别；
三是教育的社会效益进一步增强，五、六年级的学生全部集中寄宿上学，一方面锻炼独立生活的能力
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