练习
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褒贬不一，但在听过她演奏的人都没有再说话了，虽然有些技巧存在不足，但是她演奏很有灵性。黎礼早就听说了她这个天才，还特地看了她和苏母的一次连台演出称赞过她。而且他和苏母也认识，这个圈子也不大，顶级的钢琴家不多，所以相互之前也都认识，正是有苏母这个大师级的母亲，黎礼才没有提出要收她做学生，而现在一是惜材怕苏禾母亲去世就一蹶不振浪费了天赋，二也是想找个传人的念头又起来了。
所以这几天一直在跟黎礼学习。而黎大师是越跟苏禾接触就越感觉苏禾天赋之高，甚至动了心思要把苏禾特招到自己所在大学的冲动，也付出了行动，但是苏禾拒绝了，苏禾说不想过早地进入大学，想参加高考。黎大师一开始不能理解，高考不是每个人都抗拒的吗，为什么还有人上赶着去，但是还是没有勉强苏禾。
苏禾不想辜负这重来的一回，前世对于童年还是有不少遗憾的，她现在想补齐这些遗憾，在该学习的时候学习，在该玩的时候放肆地玩。
对于乐器，其实开始需要人领入门，后面就靠自己勤奋练习了，当然天赋也少不了。师傅也只是给你纠正错误，给你一些技巧和建议。
黎大师是以钢琴声中充满炽热的情感和充沛的精力而闻名于世界的，流利洒脱而又布局严谨，有时又细腻而富于诗意。乐评加认为他的钢琴音色如同七种基本颜色，可以调出各种不同的色调，从而表达各式各样的思想感情。另外，他的演奏能充分地表现出乐曲的内容，但又不是盲目地尊重原作。最难能可贵的是，他具有优秀的编曲能力，他的巅峰之作黎明前奏就是他自己编曲的。
在了解苏禾想要学编曲的想法时，他说要考察苏禾的乐理知识和天赋。
对于乐理知识，苏禾在要学习这些东西的时候就自己查找了一番这方面的书籍，看了很多，结合原主的记忆，这方面过的很简单。
对于自己天赋的问题，黎大师只是给了一个谱子给她，让她跟着练一遍，得益于原主的强大的识谱能力没有消失，苏禾就跟着演奏了一遍，黎大师还没有等她弹奏完就被叫停然后就说她过了。苏禾不懂黎大师的意思，这就是考察天赋吗？
这个时候的黎大师有点激动，直说好，苏禾面露不解，但是黎大师没有解释，直说以后就知道了。从那以后编曲黎大师会在指导完她的钢琴后教她编曲，还会给苏禾布置作业，然后要求苏禾完成后再去找他。