第57章 音乐游戏:小兔子的故事
第57章 音乐游戏:小兔子的故事 (第2/3页)
当这群小萌娃一起欢快的唱起“鹅满是快烙滴好耳痛”时,哇噻!
但苏白还是忍住了,对于启蒙阶段的孩童,机械式的教会他们唱多少首歌意义并不大,他也从都不是以这个为目的的。
最重要的是,在这个学习音乐的过程中,能让大家的心中感受到快乐与喜悦。
对孩童来说,心中的喜悦是启发智慧的源泉,对大人来讲,心中的快乐是延年益寿,永葆青春的灵丹妙药。
所以,不必急于求成,循序渐进就好。
开场主题曲后,苏白开始隆重的向小萌新们介绍镇团之宝“麦兜同学”,在小朋友们兴奋的尖笑声中,再次带着大家重温了一次之前教的那两首歌曲,并且引导所有新成员都建立起了“声势”的概念。
所有的新成员,自然包括孩子的家长。
虽说,谁都知道今天的焦点是这群小萌娃,但是在这里,所有人都是参与者也是条不成文的规定。
在苏白的主导下,那些只顾着躲在最后排拿着手机拍的家长们根本就跑不掉。
都完全不需要跟他们讲什么“陪伴比记录更重要”的大道理,随便设置个亲子声势节奏小游戏,不就全都下场了么?
苏白搬来了两张桌子拼在一起,紧接着拿出圆形的红黄彩纸,按照两个黄色,三个红色的方式顺序排列。
这么一摆,苏白自己拍手掌先演示了一次后,大家就全懂了,两黄色圆形是“踏—踏—”,三个红色圆形是“踢踢踏”!
没错,和节奏大师、太鼓达人类似的游戏,只是从电脑里手机里游戏机里搬到了现实。
苏白让家长排队站桌子的一边,小朋友排队站另一边,自己则坐回了钢琴前,游戏开始!
现场伴奏加老人们的大合唱,家长和小朋友则一对一,由他们带着自家的孩子“打游戏”!
“仲有最靓嘅猪腩肉!”
“踏—踏——踢踢踏!”
“......”
简单有趣又好玩,每个小朋友兴奋的跟着爸爸妈妈“拍”过一轮后,就迫不及待地又自觉回到原点再排起队来,连走路和排队等待都是全程用蹦的!
与此同时,苏白在演奏之余,还在疯狂的暗示与引导:
“拍两下手掌再拍三下桌子会不会好点?”
“拍两下桌子再拍三下手掌试试看?”
“除了拍手掌拍桌子,我们还能拍什么?拍腿?噢,
(本章未完,请点击下一页继续阅读)