第四百四十八章：电影寓意，重要吗？
第四百四十八章：电影寓意，重要吗？ (第1/3页)
扯澹，那固然是挺扯澹的。
但要不说九班学生们思路清奇呢。
在任颜提出时间不够，做不了，婉拒吧的否决三连之后，孙浩就立刻打消了任颜的顾虑。
用对方话来说，就是他们这次要制作的是微电影。
重点突出的就是一个微字。
那什么能称为微呢？
是不是时间可以缩短，过渡的情节可以省略？
是不是可以加快节奏，把主要的剧情展现出来就行了？
所以，综合来看的话，孙浩觉得这部电影，他们大概只用拍摄个十五分钟左右的重点剧情，把一些重要的看点体现出来，就能完美收官。
简单来说，就是这部电影，他们压根就没想着拍完，那完全是冲着分段式的结构去的，半个月的时间，算是充裕的。
「所以说，你们其实是打算拍个加长版的宣传片？」
心中把孙浩的说辞捋了一遍又一遍之后，任颜概括性的出声，随即他就有些牙疼。
说真的，他一开始是真没往这块想...
把微电影用一种看似很合理的解释，强行解剖为宣传片，这不得不说，还真他娘的是一种鬼才脑回路。
「但问题是，微电影那最起码也得是个电影啊...」
「最起码的开头与结尾那得有吧，最起码的一个寓意你得有吧。」
「不然，这东西还能叫做电影？」
「所以，孙浩，你这个想法就不觉得缺点什么？」
片刻后，任颜重新看向了孙浩，一时间后槽牙更疼了。
然而孙浩却是一点不慌，甚至还充满了激情的和任颜详细的解释起了自己这么选择的想法：
「任老师，这怎么能说是宣传片呢？」
「我们九班那是因信诚意的，说是微电影，那就是微电影，从来不会去拍什么宣传片湖弄观众。」
「细节，我们都想好了，中间的过度，我们虽然不拍摄，但交代还是需要交代的。」
「用一种走马灯的方式，将这些主要的片段串联起来，起到一个起承转合的作用就行了。」
「这样一来，就算观众们看的东西有着很大的局限性，但最起码，他们也能知道这个故事大概讲的是什么。」
「这点您放心，我给九班讲这个故事都讲了好几个版本了，熟练的很。」
「开头和结尾，那是稳稳的展现而出。」
「至于您说的寓意...」
说到这，孙浩微微的挠了挠脖子，整个人显得有些不好意思，然后，就很痛快的第一次反驳了自家老师：
「不是我说任老师...」
「现在大家看电影，主要是图一个开心。」
「有谁是想真的被教育啊~」
「而且，我们也不可能通过一部电影就教育的了人不是？」
「这一点，不是您一直以来的教学理念吗？」
「我们也没见您，什么时候拉着我们讲过什么大道理，一切都是给我们一个提示，让我们自行去理解去感受。」
「每个人得出什么样的结论，因人而异，这才能体现人类的多样性与不同。」
「怎么放到电影上，您就看不透了呢？」
「这点和电影其实差不多，一千个人心中就有一千本哈姆雷特，我们完全不用去考虑寓意的问题，只要把故事讲好就可以了。」
「您说是不？」
一席话说完，孙浩有些紧张的看着任颜，一旁的阿伟则是一脸惊疑的看着孙浩。
虽然他们平日间私下称呼自家老
师，有时候会用到任狗二字，显得不是那么尊重。
【鉴于大环境如此，
但说实话，这种称呼其实更像是朋友间的私下吐槽，他们打心底里是很尊重任颜的。
就是行为模式上，比较接近损友而已。
可问题，模式上再接近损友，真实关系毕竟还是师生。
当学生这么多年，他们可从未见过敢质疑自家老师的学生，这是身份间天然存在的鸿沟。
并且这道鸿沟经过几十年的成长，已经显得不可逾越了。
在某些方面来讲，老师的话就相当于是圣旨。
而孙浩，现在居然公然的质疑了这种「圣旨」，这让阿伟刮目当看的同时，不由得心中有些慌乱起来。
「这小子今天头怎么这么铁，自家老师不会因为这些个说辞生气吧...」
然而，这一席话传到任颜耳中时，却令他的眉毛不自觉的挑动了一下，看向孙浩的眼神也开始有了些许的变化。
他得承认，就电影认知这方面来讲，孙浩可能要比自己强出的不是一星半点。
哪怕对方之前没有接触过电影，但就单单他对电影目前的这种看法，就足以说明他在电影这方面的天赋了。
「电影，教育不了任何人。」
这是一种截然不同的理念，正如对方所言，这和自己的教育模式有着异曲同工之妙。
现在的环境，大部分都好为人师，尤其是一些创作者们，总是喜欢在自己的作品中加上什么寓意，甚至有时会还会为了强化这种寓意，故意编排一些扇情的桥段，想让人哭出来。
最后搞得整个作品尬的不行，惹得观众们充满了厌烦。
这也是为什么近年来很多人讨厌这种作品的根本原因。
大家辛辛苦苦一天了，看个影视剧，就是想要放松一下。
可在这个节骨眼，你还想着给对方输出一个观念，还强行的想要对方接受，这不是摆明了和观众们对着干吗？
对于这种节目，观众们只是单纯的骂，就已经素质极佳的体现了。
而最要命的是，这一切，大部分的创作者们还不自知，几乎是下意识的就想给自己的作品中添加什么寓意。
就和之前的自己一样，想也没想的就认为微电影中应该存在着一种令人发醒的寓意。
这实在是一个很致命的错误。
然而现在这种错误，却被一个有着天马行空的想
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