第二百五十三章 教育体系
第二百五十三章 教育体系 (第3/3页)
些欣慰，自己孩子的长相上虽然不随自己，但心还是和自己在一起的。
抬手阻止舅妈道：
“这是为所有华人的未来工作，比在镇上的小学工作更有意义，我们要支持。”
见到自己男人都表示支持，舅妈也不好多说什么。
老爷子倒是站起身来接话道：
“浪儿这个想法好，在移民点假设我们自己的初级和中级教育体系，提高我们华人的文化水平很有必要。
老头子我举双手赞成。
但是，我也要提两点要求。”
方浪没想到老爷子这个时候竟然会主动发言，连忙转身来到老爷子的身边，搀扶住老爷子的手臂道：
“有什么要求您老人家请说！”
老头子是个干脆人，对着自家人，也不客气，直接道：
“首先，对华人移民的教育，不能放弃汉文化的教育，不能让以后的华人，像有些华人一样，连汉字都不会写，中文都不会说。
这样教育出来的华人，根本都不能算是华人了。”
对于老爷子的这点要求，方浪是举双手占成的，这本来也是他的计划。
看见老爷子目光灼灼的看着自己，方浪连忙点头道：
“没问题，爷爷，这本来就和我的计划一致。”
听见方浪肯定的答复，老爷子满意的点了点头。
“第二点，所有的华人必须要学习我们华人自己的历史，对我们巴西华人是从哪里来的要有清晰的认知。将来不能忘本，要知道我们的根在哪里！”
这一点方浪也早有考虑，要培养海外华人的民族意识，就必须要让所有的海外华人，都了解华人上下五千年文明的历史。
只有了解过华人是一个怎样优秀的民族，创造过怎样璀璨的文明，才能培养出华人的民族自豪感和民族荣誉感。
才能打心眼里认同自己的华人身份，并以此为荣。
而不是彻底沦为黄皮白心的香蕉人。
老话说的好，家有一老，如有一宝。古人诚不欺我。
虽然这些事情，方浪早就已经考虑到了，但不妨碍方浪佩服老爷子的远见卓识。
毕竟，方浪可是以一个后世人的眼光，透过历史的迷雾，才拥有这样的眼光和想法。
“爷爷，您放心！我早就已经让移民公司在老家搜寻这些历史类的书籍了，到时候再聘请几个历史学上的大家，到巴西来，为我们编写一部华夏文明五千年的历史教材。
让所有的华人甚至是巴西人，都了解到我们华人拥有的璀璨历史文明。”
老爷子听见孙子说，早就已经在做这项工作了，脸上漏出了欣慰的笑容。
看来自己这个孙子和自己想到了一块，心中是老怀大慰。
“好，好，好！”
连说三个好字，还不忘大力的拍打了几下方浪的手臂。
“第三，要培养我们华人子弟的尚武精神，我知道巴西有个什么卡波耶拉，还有什么格雷西柔术，难道我们华人就没有吗？
我们华夏武术也是源远流长，不比这些外国人的格斗术差。
虽然，我只是会几招庄稼把式，但也有把握打的他们找不到北。”
方浪没想到，老爷子的第三个要求竟然是这个，本来按照方浪的计划是准备在学校开设体育课，来提高华人的身体素质。
通过军训来培养大家的团队意识和纪律性，没想到老爷子比自己更激进。
(本章完)