第一百六十九章 对胡推恩令，前所未有的民族大一统王朝！（求订阅）
第一百六十九章 对胡推恩令，前所未有的民族大一统王朝！（求订阅） (第1/3页)
苏澈看着这几个选择，不由得陷入了沉思…
一：仁德治世。
这是苻坚的选择，是他坚定的道路。
事实上。
能有如今这些成就，苻坚并不是那些无脑的圣母。
他有自己的坚持，也有自己的取舍，并非一味怀仁。
也正是这样的待人以诚的策略，才让他收获了王猛的追随。
在前期，苻坚可谓是一帆风顺。
也正是这一帆风顺，才给了他一种错觉。
似乎只要心中怀有仁德，任何困难都能解决。
可事实证明，作为君主，还是乱世之下的君主，用这样的方式治国，显然有些不妥。
苏澈思索了一下，将目光看向第二个选择。
二，以法治世。
这是王猛所坚持的道路。
在王猛在政的这段时间，前秦并非全是以儒道教化，而是儒法并行。
如果说苻坚代表的是儒的角色，那王猛就代表的是法的角色。
在王猛的治理之下，国内可谓井井有条。
一直到王猛死后，前秦的治理方案，便从儒法并行，变成了完全偏向儒道。
这毫无疑问是走错路了！
苏澈下意识的想选择这一个选择。
可转念一想，以法治世，单纯的严苛法律，并非是最好的选择。
内儒外法，儒法结合，这才比较合适，也是历朝历代统治者的选择。
如果此刻选择第二个，那是否就摒弃了原本的儒呢？
如果让前秦变成秦朝那般的法治国家。
搬出军功制。
运行严苛律法。
甚至是那些连坐制度，各种徭役制度……
将前秦变成秦朝那样的古典军事国家，肯定会变得非常的强大，但与之相应的，就会走向另外一个极端。
很显然，只要选择这个，便会与苻坚的理念背道而驰。
这多半不是苻坚希望看到的……
这也是苏澈犹豫的一点。
苏澈缓缓摇了摇头。
他并没有着急做出决定，而是将目光看向第三个选择。
三，纵情享乐？
苏澈一愣。
这样的逆天选择，都能出来吗？
或许这一个选择，也会出现一些奇妙的效果？
如果是错误选项，那就不可能如此明显！
说不定有奇妙的效果？
比如纵情享乐之后，让某些别有用心之人露出了鸡脚，然后在趁机将他们逮捕？
不得不说。
并非没有这个可能！
但选择这一个，很显然是在赌了。
最后。
苏澈还是将目光看向第四个上。
四，亲自干涉。
苏澈忍不住在想，如果是我自己来做的话，能处理好这糟糕的局面吗？
前秦的问题很多。
最主要的便是胡人和汉人之间的矛盾。
这个时期，种族之间的矛盾激化到了前所未有的程度，由于晋的软弱无能，使得北方的少数民族愈发张狂嚣张。
无论是鲜卑族，又或者是羯族，还是匈奴等等。
胡人们纷纷南下，各种的杀烧抢掠，为所欲为。
这一段时期，可以说是汉人的人间地狱。
其中的羯族，更是丧心病狂。
他们行军并不带粮草，而是携带数万汉人女性。
这些人被他们称作“两脚羊”，晚上的时候，拿来泄欲，到了白天，便直接烹杀吃了。
借这种极端的行军方式，羯族在北方拥有了自己的一席之地，建立了后赵。
由于统治者的残忍，直接导致死亡人数超过了三分之二。
从长安到洛阳再到邺城，沿途的路上挂满了上吊自杀的农民，场面可谓是非常壮观。
在这样一个乱世中，想处理好汉族和胡人的种族仇恨，可不是一般的困难。
可即便知道如此困难，知道艰难重重，但苻坚依旧去这样做了，并且创造了五胡十六国的唯一治世。
这样一个理想主义者，他身上的魅力光辉是难以掩盖的。
他与王猛的故事，便是刘备与诸葛亮的翻版，在这历史长河中上演了“世另我”之事！
可惜的是，这样的理想主义者，终究只是昙花一现，在这混乱无序，没有人道的世界里，犹如一道短暂的光。
如果让他彻底成功的话，或许他的功勋，便能被人与始皇帝相比。
前者扫六合，书同文，车同轨，量同衡，币同形，罪在当代，功盖千秋。
后者如果能成功的话。
提前上演少数民族和汉人的大融合，创造一个真正的大同世界，让胡人不再成为华夏的困扰，而是握手言和，此后一家亲。
只要开了这样一个先河，那历史的轨迹说不定便会就次改变。
就像是秦始皇统一天下，成为了第一个皇帝，此后都想当皇帝。
在苻坚的手中，各个民族被大一统，或许以后便都是大一统。
如此一来，没了胡人这个外敌存在，华夏的文明或许就会走向另一个轨迹。
这样的大一统民族时代，与后世的少数族裔为统治者，禁止彼此通婚，单纯的统治贵族阶级，这是完全不同的概念。
但。
这样美好的幻想，苻坚梦寐以求的大同世界，终究是没有实现。
一是时代的问题，二是能力的问题。
苻坚作为皇帝，在能力方面还是稍有欠缺了，和那些著名的开国君主相比，终究是差了不少。
苏澈看着这四个选择，犹豫半晌，终究还是做出了决定。
亲自干涉！
选择一出，
再次睁开双眼，眼前是一间陌生的宫殿，并不奢华，所见之处，多是朴素的装设。
这是苻坚特意叮嘱的结果。
他即位后，与民生息，劝课农桑，并且以身作则，自己下地亲自耕田，皇后则亲自养蚕织丝。
除此之外，苻坚还兴修水利，减免田租，禁止奢侈，后宫都不允许穿丝绸，所有衣服都不能拖地。
他本人同样以身作则，皇宫之内，多是朴素装设。
在文化上，苻坚推行儒学，认真兴办太学。
他曾亲自到太学视察，过问学校的各项管理，并考察学生们的学习情况，
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