第261章 逃避自由，教育差距
第261章 逃避自由，教育差距 (第3/3页)
远远大于国外发达国家，可情况却并不是这样。”
“在我看来，咱们国家的教育体系培养出来的学生未必就会比国外的差，相反，越是在初期，我们的优势越大，只有到了大学之后，才拉开了差距。”
“我在小学的时候，老师会说到了初中你随便玩，不想学了就在学校混三年回家。到了初中，老师又说高中老师根本不管，你上课随便睡觉，随便上网打游戏都行，到了高中，又说到了大学可以随便谈恋爱，想干啥就干啥，大学老师根本不管，点名都没有。”
“于是，到了大学之后，见到了大学丰富多彩的生活，就陷入了一种埃里希·佛洛姆说过的‘逃避自由’的心态。”
徐松尧虽然是理科院士，但是能够做到院士，自然是博览群书的。
王东来刚一提到埃里希·佛洛姆的；‘逃避自由’心态，他就有些明白了，接话说道：“你这个说法倒是新奇，今天就你和我，不妨多讲讲，我好好听听你的看法。”
既然都说到了这里，王东来也不再躲躲藏藏，就直接放开了，说道：“徐叔看来也知道这个‘逃避自由’的概念。”
“世界是物质的，所以一切的现实情况，都有其背后的现实依据。”
“我国学术发展缓慢，很大原因就是大学教育没有做好，优绩主义的评价标准，加上我们国家的试错成本的高昂和缺失，让很多人都没有选择。”
“很多人在书本上学到资本主义，以为西方就是资本主义，就是所谓的什么大资本家操纵市场，这很片面。”
“真正的资本主义对人的影响在方方面面，一是让人的自由增多了，可以公开地表达不满和批评，其次便是让人的孤独和不安全感增多了，经常觉得无所依靠和惶恐不安。而这两种现象又是由相同的原因所产生，一个是资本主义社会中个人主义倾向，人与人相互利用，关系疏远，另一个是资本主义机器生产中，个人的工具性地位，让人永远在为一个异己的目标而奋斗。”
“很多人的活动动机，并不在满足自身本能的内驱力，而是在于逃避这个社会不断发展的自由，渴望回到一种有所依靠的，更为安全的生活状态中。”
“学术，其实在很多人看来，是一个枯燥乏味，饿不死的工作。”
“……”
“然而，沉重的现实却在逼迫着他们面对。”
“如此种种，没有发自内心对学术研究的追求和热爱，想要做出成绩的可能性几近于零。”
“偏偏西方和我们相反，他们的兜底做的很好，高福利国家的种种福利让他们进入大学的那些学生，可以更多地投入学术研究，而不用去担心自己的生存情况。”
“当然了，也有西方利用学术霸权，集结全世界学者的智慧，来进行发展的原因。”
王东来洋洋洒洒地说了很多，徐松尧的眉毛也微微皱了起来。
“东来，你说的这些东西太大，关系的东西也很多，已经超过了我的范围。”
“这个话题就到这里吧，你还是和我说说咱们学校的高等数学研究所，你有什么好的建议。”
徐松尧转过话题，就问起了王东来对高等数学研究院的建议。
毕竟，唐都交大的高等数学研究院之所以能够被批下来，王东来的原因占了很大一部分。
而在这个高等数学研究院成立之后，王东来更是核心中的核心，所以，于情于理，徐松尧都会询问王东来的看法，看他有什么想法和建议。
王东来也明白这一点，只是稍加沉吟，就出声说道：“我觉得既然要做，就要做好。”
“国内几个大学的高等数学研究院，我虽然没有实际考察过，但是从学术成绩上来看，很明显还差的多。”
“与其这样，不如从一开始就选择和国内诸多高等数学研究院不同的管理方法。”
“当然了，我也只是一个建议，具体怎么管理，还是要由校长你来决定。”
徐松尧听到这个话，眼睛一动，当即就半开玩笑，半是认真地出声建议道：“你的建议我觉得很好，而且我也很相信你的管理能力，怎么样？要不要你来当这个研究院的院长？”
王东来笑着说道：“还是算了吧，我接下来的事情太多了，估计是顾不上这头。”
听到王东来婉拒，徐松尧也没有强求，笑了笑便没有再说。
(本章完)