第62章 工具和手段、目的和结果
第62章 工具和手段、目的和结果 (第2/3页)
—使用过程就是测试过程。
这一招纪弘还是跟千寻学的——之前在创界科技，经常对接千寻的内部API，那就没有一个不出错的，都是边对接边反馈边修改，第一波对接他们的人就是理所当然的测试工程师。
当然，全程由AI把关的卷耳智能科技不可能出这么大的纰漏——就今天，APP已经下发到每一个人志愿者手中了。
……
河州大学，计算机与人工智能学院，宿舍楼。
“王垚（yáo），你该不会指望AI能对你这种情况给出什么好的建议吧？”
室友陈轩看王垚如此认真地填写APP上的调研问题，还全部附有备注和自己的想法，也是不可置信的问道。
“不试试怎么知道呢？AI和AI也是不一样的！在耳语出现之前，你能想象得到，一个操作系统出现，能把微软逼到这种地步吗？”
王垚笑道：“看看我们学校，除非必要，还有几个Windows的系统？这在以前，你敢想？”
王垚，就是程荟昨天说起的那个很特别的学生。
纪弘和学校的相关人员一起，见到他的时候，小伙子还很腼腆，有着独属于大一学生的那种稚嫩。
“你想让AI给你一个建议，你觉得可能性大吗？”纪弘也尽量放轻语气，表露出一副老教授般的和蔼。
“大约不能吧。”王垚说道：“我们利用的是AI的智慧能力，但论智慧，它哪能比得过人呢？
“如果，我不知道自己想干什么、会干什么，AI通过我的水平测试、行为分析、爱好总结等等，AI能给一个非常好的建议和规划，这是AI擅长的。”
“是啊，你什么都知道，知道自己擅长什么，知道自己喜欢什么，那AI确实给不了你什么更好的建议。”纪弘越来越觉得这个王垚有意思了：
“AI不是万能的，尤其是智慧这方面，无论怎么提高，是不可能达到人的上限水平的。不过，我这边倒是有一个建议可以给你。”
“什么建议？”王垚眼前一亮。
“先给你讲一个故事吧。”纪弘说道：“我有一个堂哥，学习特别不灵光的那种，九年义务教育都没读完就出去打工了。
“他学
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