第五百一十章 想郑公了
第五百一十章 想郑公了 (第2/3页)
。”郭正一整了整衣襟道：“随我来吧。”
两人走入礼部，现在礼部尚书许敬宗并不在这里，卢照邻听了众人的谈论这才知道，许敬宗与上官仪去陪陛下钓鱼了。
卢照邻还发现今年晋升了很多人，除却自己还有赵仁本，李义琰，上官庭芝，岑长倩等人，官至侍郎的人有许多新面孔。
西北的寒风依旧吹着关中大地，倒春寒让关中经历了几天的雨雪，现在又是接连的阴天，还寒风不断。
好在钓鱼的位置是在背风处，一片高高的旱塬挡住了从西北方向吹来的寒风。
河岸两侧都是枯树枝，暖春还未到来，这里的一切都增添几分枯寂之色。
这种景色看起来就令人不自觉感觉到几分凄凉。
实际上，现在大唐正是一片兴兴向荣，人们都在说着大唐就要迎来盛世了，千万不要话凄凉。
不过，在李承乾看来，这样的大唐真的能算盛世吗？犹未可知，大致上大唐应该能更好才是。
近来朝臣的进谏多有拍马屁之嫌，比如说又有人说封禅事宜，哪怕皇帝不去泰山封禅，天下名山这么多，再找一处名山也不是不可以，还有人想要皇帝改年号的。
以前也不是没有皇帝做过改年号的事，大抵上朝臣们都喜欢用以前的经验，以一种过来人的角度教自己如何做好一个皇帝。
也有人说皇帝也该休息，朝臣也该休息，让皇帝放慢发展的脚步，再用奇怪角度下解读出来的黄老之学，来教导皇帝该怎么做事。
听别人教自己做事，这是一个很痛苦的过程。
皇帝算是某种意义上的“受害者”为保持贤明的形象需要欣然接受朝臣的这种行为。
当了十一年的皇帝，也早就习惯了，看归看，看了之后该如何又是另外一回事。
李承乾提着鱼竿，看着河面沉默不言。
上官仪与许敬宗也提着鱼竿，陪着陛下坐在一旁，见陛下似乎有心事，两人也不敢开口讲话，并且蹙眉思考是不是在来时，有什么举动让陛下不悦了。
“市税的事还是要看紧，不得徇私，更不得讲情面，这是朝中的底线。”
陛下忽然开口讲话，许敬宗先是一愣，而后忙道：“喏。”
李承乾又吩咐道：“此事御史台也可以多过问，不定期私访，不定期查探，做到应知尽知。”
“喏。”
李道彦脚步匆匆而来，递上一卷奏章道：“陛下，这是苏主事送来的。”
李承乾拿过文书，看着自家丈人让人送来的奏章。
钓鱼的闲暇片刻，还能静下心处置国事，却也是极好的。
现在崇文馆正在积累着自己的师资力量，并且留在各地建设书舍的支教夫子也已有一定规模了，这些人绝大多数都不求仕途，不求在朝中能够得到多大的权力，而是一心在教书。
苏亶觉得可以提高他们的待遇，并且鼓励更多人能够留在地方任职支教，形成一种团体。
师资力量是一种很特殊的存在，就比如说在汉朝，许多文人想要入仕，或者是想要在朝中为官，尤其看重出身门第，以及师承何人，或者说各地的老师名望如何。
而这种风气在东汉时期尤甚，一个名仕的弟子名额，动辄需要数十万钱才能得到，并且直接成了世家与门阀的便捷渠道，而这种风气一直持续了很多年。
从而也就有了入朝为官必问出处的风俗，大抵上来说，这可以归结为一种风俗。
其实，李承乾也能够感觉到，现在的大唐也有这种情况，关中的师资力量是很强大的，在围绕科举的体制下，虽说更公平了，但师资力量的差距也让关中的学子第一时间成了既得利益者。
这是一种很无奈的现状，崇文馆也只能一次次将人手散出去，从中找补一些均衡。
所以不论是京兆府还是崇文馆，在学子们的精神意志建设上很重要，而这种建设绝大多数都来自郑公。
让学子们背诵郑公说过的话语，让学子们将郑公当作一生的老师，李承乾很乐意促成这个局面，没有人比郑公
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