第五章：想干嘛？
第五章：想干嘛？ (第3/3页)
完整。
晏旭入座前，先去每排座位前的大水缸中，将水囊灌满，然后才去属于自己的位置坐下。
抬头看了看头顶草棚中漏下来的光线，再喝口水，压下欲咳之意，拿出笔墨纸砚，倒了点儿水在砚台内，磨起墨来。
无论多少的忐忑、紧张与不安，一旦坐在考桌前，眼里、心里，都只需要盯着卷子与考题，再不能胡思乱想。
晏旭一边集中精神，琢磨着如何才能让字体显得符合年龄，一边在抵抗身体带来的阵阵虚弱感。
两眼盯着卷子，咬了咬舌尖，磨好墨，提起笔，开写。
县试范围内的，属于基本答题，主要看文字是否清通，以及从中看出考生的心性禀性等等。
比如或平和、或偏激、或昂扬、或稳重。这些，都与主考官的偏好侧重相关。
晏旭不了解开县县令和绵州知府，周氏有提前打听过，只是所知甚少。晏旭的答题风格就选择了四平八稳。
起初还算顺利，及至策论一题中的：【寡舒】让他为了难。
因为这道题，涉及当下时策，正是他的短板。
正思忖间，眼角余光就见一个小小的纸团，从右后方丢到了自己腿旁。
晏旭立刻搁笔，毫不犹豫盖卷、草稿，立于过道处，举手，出声：“启禀大人，有考生欲栽害小民。”
他站出去时，主考官的视线便已投过来，及至话音未落，主考官上下扫了他两眼，便示意他上前。
负责在此条过道内来回巡视的衙役此时快速奔至，其中一人将纸团捡起，带着晏旭去主考官堂案面前，另一人则守着晏旭的桌卷，眼神来回盯着周围的考生。
考生们被惊动，抬目望过来，触之又赶紧收回，继续答题。只是有的思路已被冲断，恨恨瞪晏旭背影。
主考官则接过纸团打开，见是一份小抄，顿时黑了脸。
涉及县试、府试、院试、乡试、会试、殿试，考场规矩已几乎严苛到了极致，可还是有人、每年都有人企图以身试弊、钻营取巧。
怎么？真当县试就是顺水梯？真当他个县令是好糊弄的？！
他冷冷盯着晏旭，“你说是他人栽害于你，可有证明？”
被人栽害，不是没有。但别人的做法都是赶紧设法隐藏，否则一旦被发现，即刻会被拖出，不容分辨。
主考官也想把这孩子直接丢出去，但见其总咳嗽，还一直埋头答题很认真，便决定破一次例，先问问。
主要是：一来主考官自己也是贫苦出身；二来，考生们在外面“玩”得热热闹闹，早已让他听了个清楚。
但他也就只能给这孩子回答一句话的机会。