第21章 怎么可能是他!

    第21章 怎么可能是他! (第3/3页)

   这怎么可能是他?

    学校有两种人容易被老师给记住,一种是成绩好到离谱的学生,一种是成绩差到离谱的学生,而陈骁昕就是最后一种,不过没有老师会去责骂他,因为他真的在认真学习,但就是成绩上不去。

    然而...

    就是这样的学生,却做到了选择题和填空题全对。

    刹那间,

    在场所有人都围了上来,站在朱鸿飞的身边,探头看着陈骁昕的那张卷子,一如既往的干净整洁,只不过以前是红叉,而现在都是红钩。

    “先批改...看看这张卷子究竟能够拿多少分。”其中一位老师提议道。

    一时间,

    这个建议得到所有人的赞同。

    朱老师坐下来后,开始慢慢地批改卷子,接下来就是解答题了,一共有六题,共计九十分,前面五题每题十四分,最后一题为二十分。

    解答题第一题...没有一丝丝的出错,整个过程完美无瑕!

    解答题第二题...无懈可击般的正确!

    解答题第三题...过程如丝滑般的流畅!

    解答题第四题...用四个字解释叫做精美绝伦!

    至此...

    陈骁昕的数学成绩已经来到一百十六分,就差最后两道大题,他便能够拿到满分了。

    “慢着!慢着!让我先平静一下,感觉脑子有点涨,陈骁昕...全年级倒数的存在,现在突然就差...就差两个大题要满分了,而且这张卷子的难度还是加强型。”

    “匪夷所思啊!这...这简直匪夷所思啊!我教了十多年的数学,的确有那么个别的学生,从垫底窜到班级的前几名,但...但是窜到全年级第一,我还是第一次遇到。”

    虽然所有人都懵圈了,但同时又格外的期待,期待陈骁昕能否拿到满分。

    第五题...

    这是一道关于几何的问题,同时也是整张卷子仅次于压轴题的难度,目前为止...二班全军覆灭。

    首先是第一个问题,轨迹方程的推导,而第二个问题与第一个问题的答案联动,然后证明一个二元函数,总体来言...简单易上手,结果做起来环环相扣。

    关键...

    这题的计算量和思维含量非常大!