第21章 怎么可能是他!
第21章 怎么可能是他! (第3/3页)
这怎么可能是他？
学校有两种人容易被老师给记住，一种是成绩好到离谱的学生，一种是成绩差到离谱的学生，而陈骁昕就是最后一种，不过没有老师会去责骂他，因为他真的在认真学习，但就是成绩上不去。
然而...
就是这样的学生，却做到了选择题和填空题全对。
刹那间，
在场所有人都围了上来，站在朱鸿飞的身边，探头看着陈骁昕的那张卷子，一如既往的干净整洁，只不过以前是红叉，而现在都是红钩。
“先批改...看看这张卷子究竟能够拿多少分。”其中一位老师提议道。
一时间，
这个建议得到所有人的赞同。
朱老师坐下来后，开始慢慢地批改卷子，接下来就是解答题了，一共有六题，共计九十分，前面五题每题十四分，最后一题为二十分。
解答题第一题...没有一丝丝的出错，整个过程完美无瑕！
解答题第二题...无懈可击般的正确！
解答题第三题...过程如丝滑般的流畅！
解答题第四题...用四个字解释叫做精美绝伦！
至此...
陈骁昕的数学成绩已经来到一百十六分，就差最后两道大题，他便能够拿到满分了。
“慢着！慢着！让我先平静一下，感觉脑子有点涨，陈骁昕...全年级倒数的存在，现在突然就差...就差两个大题要满分了，而且这张卷子的难度还是加强型。”
“匪夷所思啊！这...这简直匪夷所思啊！我教了十多年的数学，的确有那么个别的学生，从垫底窜到班级的前几名，但...但是窜到全年级第一，我还是第一次遇到。”
虽然所有人都懵圈了，但同时又格外的期待，期待陈骁昕能否拿到满分。
第五题...
这是一道关于几何的问题，同时也是整张卷子仅次于压轴题的难度，目前为止...二班全军覆灭。
首先是第一个问题，轨迹方程的推导，而第二个问题与第一个问题的答案联动，然后证明一个二元函数，总体来言...简单易上手，结果做起来环环相扣。
关键...
这题的计算量和思维含量非常大！