第112章 能发年刊的毕业论文【万更求订阅】

    第112章 能发年刊的毕业论文【万更求订阅】 (第2/3页)

,此刻教室内大家的反应却完全不同。

    包括段乐在内的大三大二学生满脸懵圈,没想到徐源要讲的并非数论,而是基本上大三大四才会学习的非线性偏微分方程。

    让人不由得有些傻眼。

    说好的民科都能轻易入门的数论呢?

    他一个大二学生啥时候学的偏微分方程……

    少数的数学系研究生则是意外。

    正所谓实变函数学十遍,泛函分析心泛寒,偏微分方程更是有过之而无不及。

    他们虽然学过偏微分方程并成功考过,但自认为不敢拿出来去讲公开课,这要是什么地方讲错被指出来那可就丢人丢大了。

    况且台下还坐着几位教授。

    放着自己擅长的数论不去讲,偏偏选择难度比较高的偏微分方程。

    真不知道是太过自负还是单纯心大。

    主要在他们看来,徐源再天才那也只是一位刚成为大二的大学生,仅仅能被大一新生喊作学长,没有足够的时间积累又能掌握多少知识。

    无非自学些偏微分方程的皮毛。

    想到这里对徐源多少有些感叹惋惜,只怕这节公开课不会太顺利。

    只能说也就是张俊东不在这里,否则听到科大研究生心里的这些想法,那绝对会第一时间给徐源正名。

    燕雀安知鸿鹄眼中的世界。

    倒是齐同祥他们几位数学教授,见此顿时来了兴趣开始期待。

    “怪不得刚才那小子还给我卖关子,敢情是要讲蒙日安培方程啊。”

    “这学习的速度也太快了。”

    齐同祥暗自低喃着,他发现自己越来越有些看不透此刻的徐源。

    记得当初他受邀给省队讲课时,徐源做的还都是代数集合以及几何等题型,转眼不过才一年时间就能给别人讲偏微分方程了。

    他对于徐源的性格还是了解些的,既然敢在如此场合选择这种内容,那说明肯定是具有充分的把握。

    念头停留在这里,当即停下思绪把注意力全部放在徐源的身上。

    徐源并没有去管台下众人的反应,依旧按照自己准备好的流程边讲边在黑板上书写。

    他先从蒙日安培方程已被证明的解的存在性和唯一性讲起。

    然后延伸到自由边界问题的光滑性。

    列出两个区域一致凸和密度函数光滑两个条件。

    并尝试证明去掉这两个条件。

    “通过梯度映射,给定欧氏空间中的凸开集是二阶光滑函数,那么梯度映射是微分同胚。”

    “由隐函数定理定义域的凸性和函数的正定性。”

    “可以导出全局同胚。”

    “使用勒让德变换或许是个好主意。”

    “df=ydx+ydx+…+yndxn”

    ……

    “(q)+β`(p)=(1 +β)`(0)=(1 +β)h”

    大量的思路在徐源脑海中浮现碰撞,被否定后又重新生成新的证明方法,以至于手上书写的速度也越来越快让人看不过来。

    简直就像是在黑板上弹奏出一篇优美的乐章,那些数学符号便是钢琴按键。

    刚开始那些研究生还能明白些内容,对徐源表现出来的对蒙日安培方程的理解惊叹,可到后面脑海里就只剩下各种问号。

    已经逐渐看不懂徐源所书写的方程公式,甚至不知道为什么在那里使用。

    至于其他本科生和外系凑热闹的人,整个表情从徐源开始讲便凝固在脸上。

    基本是从头懵逼到尾。

    没有睡着便已经是对徐源的最大尊重。

    “源哥还是我熟悉的源哥,但可惜我已经没资格再听源哥讲题了。”

    全程认真听下来的杨斌,这时满脸感慨的小声说。

    想到高三时徐源为他讲题的场景,再看看今天只能说徐源的成长速度太恐怖,反观他这么长时间过去和原地踏步没啥区别。

    旁边坐着的邓艳娜闻言虽未开口,脸上浮现出的复杂之色也已能说明问题。

    而如果说齐同祥刚才是好奇居多,那么此刻瞳孔不亚于发生了地震,他自然能看出徐源是想解决蒙日安培方程的自由边界问题。

    去年才证明了卡迈克尔数之间间隔,如今又和蒙日安培方程自由边界问题较上劲。

    当真是难度越高越去挑战,这份勇气别说他,连带旁边几位教授都做不到。

    “这小子到底还有多少惊喜藏着,没想到对偏微分方程的理解已经到了这种程度。”

    齐同祥笑着小声说了句,也顿时引起身旁几位教授的附和。

    “今天这节课确实没有白来。”

    “后生可畏啊!”

    “虽然想彻底解决蒙日安培方程的自由边界问题是件非常困难的事,但以大二的身份敢去挑战研究已经是很难得了。”

    徐源站在台上自然听不到几位教授的话,不过正如他们所说想证明没那么容易。

    眼看两个小时的时间过去,这节公开课也已经稍微拖堂了几分钟,徐源便暂时停下了自己的证明。

    他很清楚想用这点时间在课堂上证明不可能,能够碰撞出新思路已经很难得。

    当目光移动到眼前面板上,可以清晰看到进度条出现了明显增长。

    ——

    任务:蒙日安培方程证明

    学科:数学

    进度:30%

    结果:未完成

    从先前的个位数进度迅速攀升到百分之三十,说明他的思路是正确的。

    接下来只需要按照原有思路继续演算,迟早能够彻底证明蒙日安培方程自由边界光滑性的问题。

    “果然还是要多换证明的环境,这样更容易碰撞出灵感思路。”

    待面板逐渐从眼前溃散后,徐源将手里的粉笔丢在面前讲桌上,比较欣喜的暗自低喃一句,缓缓抬起视线再次朝教室内学生望去。

    “以上便是我这节课所讲的内容,谁还有问题的话可以现在提出来讨论。”

    虽说按照流程最后丢下这句话,可反观台下坐着的众多学生没一个吱声。

    足以两百人聚集在这里,却愣是比平时考试还要更加安静。

    大家左顾右盼互相交流眼神,最终都选择心照不宣保持起沉默。

    主要这两个小时听下来愣是一句没明白,都够丢人的了谁还会主动去问问题。

    关键也不知道问啥啊。

    倒是跟着段乐一起过来的舍友,这时候低过头小声撺掇了句。

    “段乐你不是准备了几道难题吗,要不拿出来让对方讲一下试试。”

    还沉浸在震惊中的段乐,被这句话惊醒回过神来后则顿时投去一个白眼,几乎连思考的时间都没用便果断拒绝此提议。

    直接瞪眼回怼了对方一句。

    “你怎么不上去问?”

    他刚开始确实对徐源没啥敬佩,觉得学校有些太过高看对方还让其担任评委。

    便想着拿些难题让对方下不来台。

    但这种情况仅限于对方真是一位大二学生,而非现在都已经研究上偏微分方程。

    眼下再把那些题拿出来就有点愚蠢了,毕竟他又不是傻子。

    只能说徐源的表现超出了在场所有人的认知。

    “怪不得能让齐教授这么重视,这种学习效率和天赋确实使人望而却步啊!”

    最终神情有些暗淡的默默感慨一句,便再次保持起沉默不再言语。

    整个氛围约摸持续了半分钟,只见齐同祥突然从座位站起身,然后脸上堆出赞赏笑容主动鼓掌。

    接着身旁几位教授也同样如此。

    在齐同祥的带动下很快形成连锁反应,使得整个大教室内响起热烈的掌声。

    足足持续快一分钟的时间,掌声才算逐渐减弱直至停歇下来。

    之后的时间公开课结束,大家相继起身离开大教室脸上依旧是懵懵的神情。

    邓艳娜和杨斌以及徐莹赵玲玲他们,则围上来和徐源说起话。

    先前在徐寨村老家办状元宴的时候,他们几个人是在同一个桌子上吃饭,所以彼此之间倒也不算陌生。

    徐莹尽管根本听不懂徐源讲的内容,但既然几位教授都主动鼓掌,那说明讲的内容质量是有保证的。

    该夸自然要夸。

    “小源你这节课讲的可真好。”

    徐源闻言倒也没拆穿姐姐,只是正常询问:“姐你们怎么也来这边了?”

    “这不是知道你待不了多长时间嘛,所以我想着还是过来看你。”徐莹开心说着把带来的东西递过去:“我上次陪玲玲逛街也给你挑了两件衣服,今天刚好给你带回学校那边穿。”

    “是我和莹莹一起挑的哦,很适合你。”旁边赵玲玲接过话茬补充。

    徐源伸手将东西接过:“那就谢谢两位姐了。”

    刚说完这句话,便看到赵玲玲脸上的笑容变得越发灿烂。

    很显然对徐源的这句姐非常高兴。

    毕竟她可是早就说过,希望能有像徐源这么优秀帅气的弟弟。

    杨斌因为还要回自己的学校,便也没有在科大继续逗留耽搁时间。

    随即和徐源说了声便先离开。

    反正以后两人见面的机会还多的是,倒也不用太过在意这会。

    而待大教室内的学生走的差不多时,徐源则迈步来到依旧坐在座位上的齐同祥跟前。

    “齐教授。”

    “让你担任赛区初评评委是我最正确的决定,否则哪有机会看到这么精彩的公开课。”齐同祥站起身向徐源竖了个大拇指说:“你讲的内容可已经要比我们系里的学术报告会还要精彩绝伦。”

    丝毫没有掩饰对徐源的喜爱称赞,对刚才讲的内容给出非常高评价。

    就连旁边那几位教授都扔有些激动兴奋。

    “这节课真是来值了,很难想象你一个大二学生能对偏微分方程有这么深层次的理解。”

    “你想彻底证明蒙日安培方程的自由边界问题,去掉现有的必要两个条件,这种魄力和勇气连我都忍不住要佩服你了。”

    “最后的思路很精妙,希望你能一直保持下去。”

    齐同祥待另外几位教授说完,则主动抛出一个问题开口询问。

    “徐源。”

    “你怎么突然想起来研究蒙日安培方程?”

    面对齐同祥的疑问,徐源倒是没有卖什么关子直接如实回答。

    “对蒙日安培方程的研究并不是突然性的,这是我的毕业论文内容。”

    “毕业论文?”

    “你这就要毕业了?”

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