第34章 文化课学习，恶补短板
第34章 文化课学习，恶补短板 (第3/3页)
复杂的实战经验框架中。理论印证了实践，实践则深化了理论。这种独特的学习方式，让他的学习效率，达到了一个恐怖的程度。
一夜无话。
第二天，文化课正式开始。授课的是师部派下来的一位年轻的技术军官，戴着眼镜，文质彬彬，名叫张远。他负责讲解的是《分队战术信息系统操作》。
这是一门相当枯燥的课程，涉及到大量的代码、参数和操作流程。台下的侦察兵们，听得是云里雾里，昏昏欲睡。
张远也有些无奈，他知道跟这些“大头兵”讲理论有多费劲。为了活跃气氛，也为了检验学习效果，他指着投影上一个复杂的协同作战数据界面，提了一个问题。
“大家请看，在这个界面上，如果我方无人机侦察到敌方一个移动装甲目标，坐标已实时回传。作为班组信息终端的操作员，你需要至少经过几个步骤，才能将这个目标信息，转化为一个精确的火力引导参数，并同步发送给后方的炮兵单位？”
问题一出，台下一片寂静。
战士们你看我，我看你，脸上都是茫然。那密密麻麻的数据和图标，在他们看来，简直如同天书。
张远推了推眼镜，有些失望。这个问题，其实是教材上的一个重点，也是一个难点，他本想借此机会详细讲解。
就在他准备自己公布答案的时候，一个平静的声音，从教室的角落里响了起来。
“报告教官，我认为，最少需要四个步骤。但最优化的流程，只需要三步。”
唰！
所有人的目光，都集中到了声音的来源——林枫身上。
只见他缓缓站起身，神情自若，仿佛在回答一个“一加一等于几”的简单问题。
张远的眼中，闪过一丝惊讶。他示意道：“请讲。”
“常规的四个步骤是：第一，确认目标信息，手动锁定目标图标。第二，进入火力呼叫菜单，选择炮兵支援选项。第三，手动输入目标的类型、速度、朝向等参数。第四，确认发送，等待上级授权。”
林枫的回答，条理清晰，与教材上描述的流程，一字不差。这已经让许多战士露出了钦佩的神色。
张远点了点头，追问道：“那么，你说的最优化的三步流程呢？教材上可没有写。”
这才是他真正好奇的地方。
林枫的目光，落在了投影的界面上，眼神变得锐利起来，仿佛他面对的不是一张图片，而是一个真实的战场指挥终端。
“这个系统的UI设计，存在冗余。请看左下角的功能快捷栏，第三个图标‘目标属性自动识别’和第五个图标‘快速火力链接’，在默认状态下是关闭的。如果在战前，对系统进行预设，将这两个功能开启，并与炮兵单位的数据链进行预绑定。那么，在发现目标后，流程就可以简化为：第一，单击锁定目标，系统会自动识别并填充所有参数。第二，双击目标，直接激活快速火力链接。第三，点击确认发送。这样，至少可以比常规流程，节省三到五秒的时间。”
他顿了顿，补充了一句，声音不大，却让整个教室落针可闻。
“在瞬息万变的战场上，这三秒钟，足以决定生死了。”
话音落下，全场死寂。
所有人都目瞪口呆地看着林枫，包括讲台上的技术军官张远。
张远的嘴巴，微微张开，眼镜后面的那双眼睛里，充满了震惊与不可思议。
林枫说的，对吗？
完全正确！而且，这根本不是一个普通士兵能想到的！这是系统设计师，甚至是顶尖的战术专家，才会去思考的、关于人机交互效率和战场应用优化的深度问题！
他不仅看懂了教材，记住了流程，他甚至……看穿了这套系统的本质，并提出了改进方案！
这个兵……到底是什么来头？
张远愣了足足有十几秒，才回过神来。他看着林枫，眼神彻底变了，从最初的平淡，变成了浓厚的兴趣与激赏。
“你……叫什么名字？”
“报告教官，侦察一连，林枫。”
“林枫……”张远默默地念了一遍这个名字，然后郑重地点了点头，“很好！请坐！你刚才的回答，非常精彩！甚至超出了这堂课的范畴！同学们，这就是理论结合实际！这就是我们学习文化知识的最终目的！”
在战友们如同看怪物一般的眼神中，林枫平静地坐了下来。
对他而言，这不过是将前世的经验，与今生的知识，做了一次简单的结合而已。
然而他并不知道，从这一天起，他在猛虎团的档案里，那条关于“文化程度低”的记录旁边，被人用红笔，画上了一个大大的、充满了惊叹意味的问号。
而那块曾经被所有人认为是理所当然的“短板”，也在这不经意间，被他用一种最震撼的方式，彻底补上了。